题目内容
2．
氧气和水是我们身边重要的物质．A、B都是研究物质组成和性质的实验．（1）关于A图所示实验，下列说法不正确的是A．（填字母编号）
A．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C．实验时红磷应足量 D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
（2）B图试管1中的气体为氢气；请你写出水的电解化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，该反应属于分解反应（填化合或分解）．
分析 （1）根据测定空气中氧气含量的实验的原理及注意事项分析；在进行该实验时，装置的气密性要好；药品的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等．
（2）根据水的电解实验现象及结论分析解答．
解答 解：（1）A、红磷熄灭后立刻打开弹簧夹，未等到装置冷却到室温，测定结果会偏小，故错误；
B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管，防止气体受热膨胀逸出，故正确；
C．实验时红磷应足量，才能将空气中的氧气消耗掉．故正确；
D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积，故正确；
（2）电解水时，试管1中气体体积较大，是氢气，试管2中气体体积较少，是氧气，水通电生成氢气和氧气，水的电解化学方程式为：2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；该反应属于分解反应．
答案：
（1）A；
（2）氢气（或H2）； 2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；分解．
点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
练习册系列答案
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| A． | +4 | B． | +5 | C． | +6 | D． | +7 |
10．一次实验课上，细心的楚楚发现碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都是无色的溶液，为了区分碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，同学们分别选用了①稀盐酸②氢氧化钙溶液③酚酞溶液进行了实验，实验结束后，他们将废液倒入同一个干净的烧杯中，发现废液变浑浊，同学们对废液进行了过滤，得到了白色固体和红色的滤液，为了确定滤液的成分，他们展开了以下探究活动．
【提出问题】他们要探究的问题是滤液中除了水和酚酞试液外，还含有那些溶质．
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性
【作出猜想】滤液中的成分除水和指示剂外，还含有的溶质是
楚楚：氯化钠、氢氧化钠
婷婷：氯化钠、碳酸钠
冰冰：氯化钠、氯化钙
多多：氯化钠、氯化钙和氢氧化钠
你认为还可能是氯化钠、氢氧化钠和碳酸钠（写出一种猜想）．
【交流讨论】楚楚认为冰冰的猜想不合理，理由是氯化钠、氯化钙的水溶液都是显中性的溶液，都不能使酚酞试液变红色．
【实验设计】请你设计一个简单的实验，证明你的猜想正确．
写出该实验中所涉及到的反应的化学方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
【反思与评价】
（1）楚楚他们通过实验发现，选用酚酞溶液是无法将氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液区分开的，原因是氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都是显碱性的溶液，都能够使酚酞试液变红色．
（2）在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物的量．
【提出问题】他们要探究的问题是滤液中除了水和酚酞试液外，还含有那些溶质．
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性
【作出猜想】滤液中的成分除水和指示剂外，还含有的溶质是
楚楚：氯化钠、氢氧化钠
婷婷：氯化钠、碳酸钠
冰冰：氯化钠、氯化钙
多多：氯化钠、氯化钙和氢氧化钠
你认为还可能是氯化钠、氢氧化钠和碳酸钠（写出一种猜想）．
【交流讨论】楚楚认为冰冰的猜想不合理，理由是氯化钠、氯化钙的水溶液都是显中性的溶液，都不能使酚酞试液变红色．
【实验设计】请你设计一个简单的实验，证明你的猜想正确．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量滤液于试管中，然后滴加足量的氯化钙溶液 | 产生白色沉淀，滤液变成无色（或滤液仍然是红色的） | 猜想正确 |
【反思与评价】
（1）楚楚他们通过实验发现，选用酚酞溶液是无法将氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液区分开的，原因是氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都是显碱性的溶液，都能够使酚酞试液变红色．
（2）在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物的量．
17．化学用语是我们学习和研究化学的重要语言工具．请用化学用语填写如表．
| 甲烷 | n个铁原子 | 氢氧根离子 | 正二价的锌元素 |
| CH4 | nFe | OH- | $\stackrel{+2}{Zn}$ |
