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岁的小英耳朵有点痛，需要服用扑热息痛糖浆或滴剂（糖浆与滴剂作用相同），而家里只有扑热息痛滴剂．对于一个岁的儿童来说，服用糖浆的安全用量为 （见下表）．则服用（ ）毫升的滴剂等于服用了的糖浆．

名称：扑热息痛滴剂

每滴剂含扑热息痛

安全用量：

岁       

岁      

岁     

每天最多不超过用量的倍

名称：扑热息痛糖浆

每糖浆含扑热息痛

安全用量：

岁     

岁     

岁     

每天最多不超过用量的倍

A. B. C. D.

A 【解析】 由标签可知，每5mL的糖浆中含扑热息痛125mg，而每0.5mL的滴剂中含扑热息痛250mg，即每0.5mL的滴剂含有的扑热息痛是5mL糖浆的2倍，则服用糖浆6毫升等于服用了0.3毫升的滴剂。故选A。
练习册系列答案
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有关仪器刻度位置的叙述正确的是（ ）

A. 量筒下端的刻度数比上端的刻度数小

B. 量筒没有零刻度

C. 托盘天平标尺的“”刻度在中间

D. 托盘天平标尺的“”刻度在右边

AB 【解析】 量筒下端的刻度比上端的小，A选项正确；量筒没有零刻度，B选项正确；托盘天平游码标尺上零刻度在左侧，C选项错误；托盘天平游码标尺上零刻度在左侧，D选项错误。故选AB。

某化学兴趣小组进行溶液的配制实验．

配制质量分数为的氢氧化钠溶液．

（1）计算：需要氢氧化钠固体的质量为________；水的体积为________（水的密度近似看作）．

（2）称量：调节托盘天平平衡后，将________放在托盘天平的左盘，称量其质量． 然后再在右盘添加________．最后添加氢氧化钠固体，直至天平平衡．

（3）溶【解析】
用筒量取所需的水，倒入装有氢氧化钠固体的烧杯里，用玻璃棒________，使其溶解，并冷却至室温．

（4）存储：把配制好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并________，放到指定的地方．

,;烧杯,砝码;搅拌;贴上标签 【解析】 (1)配制150 g 质量分数为10% 的氢氧化钠溶液需要氢氧化钠固体的质量为150 g×10%=15 g；需要水的质量为150 g×（1-10%）=135 g，又知水的密度，可求得所需水的体积：=135 cm3=135 mL； (2)用托盘天平称量物品时应“左物右码”，即左盘放所称量物品，右盘放砝码； (3)溶解过程中，玻璃棒的作...

下列物质溶于水形成溶液后，以离子形式存在于溶液中的是（ ）

A. 氯化钠 B. 酒精 C. 蔗糖 D. 牛奶

A 【解析】 A、氯化钠溶于水后会发生电离，电离出钠离子和氯离子，以离子形式存在于溶液中，故选项正确；B、酒精溶于水，以酒精分子形式存在不能电离，故选项错误；C、蔗糖溶于水，以蔗糖分子形式存在不能电离，故选项错误；D、牛奶分散于水中形成的是乳浊液，不是溶液，故选项错误。故选A。

在农业生产中，常常要用质量分数为的食盐溶液来选种．

为什么用的食盐溶液而不用水________．

实验室要配制这种食盐溶液，需要食盐________，水________．

实验室有以下仪器：①药匙 ②集气瓶 ③烧杯 ④试管 ⑤玻璃棒 ⑥量筒 ⑦胶头滴管 ⑧铁架台  ⑨酒精灯 ⑩托盘天平，配制此溶液所需的仪器有（填编号）________．

在配制溶液的过程中，有以下操作：①加水溶解食盐固体   ②称量食盐固体   ③搅拌加速溶解  ④计算   ⑤用量筒量取水，其中正确的操作顺序（填编号）是________．

若配制的食盐溶液的质量分数经检验小于，试分析造成误差的可能原因．（至少写三条）________、________、________．

该浓度的溶液可以使瘪种子浮起，成熟种子下沉，而水密度较它小，起不到选择作用;,;①③⑤⑥⑦⑩;④②⑤①③;左物右码放反了,纸上留下一定量氯化钠,烧杯中有水,仰视量筒读数 【解析】 (1)该浓度的溶液可以使瘪种子浮起，成熟种子下沉，而水密度较它小，起不到选择作用； (2)溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，实验室要配制80g这种食盐溶液，需食盐的质量=80g×16%=12.8g；溶...

19世纪初，意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上，提出了分子概念，他认为：①一切物质都是由分子组成的；②分子是由原子构成的；③原子不能独立存在；④分子是保持物质化学性质的最小粒子；⑤分子的质量等于构成它的原子的质量总和；⑥分子在不停的运动。从你所学的知识上看，上述观点存在明显不足的是

A. ①③ B. ①②⑤ C. ④⑤⑥ D. ③⑤

A 【解析】 试题意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上，提出了分子的概念，认为一切物质都是由分子构成；原子不能独立存在；故选A．

室温下，分别向四个装有等质量的水的烧杯中加入硝酸钾固体，且所加固体的质量依次减少，充分溶解后如图所示，请回答下列问题．

（1） ________中盛的一定是饱和溶液；________中盛的可能是饱和溶液，________中盛的一定是不饱和溶液（以上均填序号）；

（2）若对A，B两烧杯进行加热，随着温度的升高，先变成不饱和溶液的是________（填序号）；

（3）欲使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液，可采取的方法是________．（写出一种方法即可）

A、BCDB蒸发水分 【解析】 （1）饱和溶液是在该温度下不能再溶解该物质的溶液，由图示可知A和B中都有固体溶质的不溶物，所以都为饱和溶液；由于C中没有固体溶质不溶物，有两种可能：有可能刚好饱和，也有可能不饱和，所以C中盛的可能是饱和溶液；D中也没有固体溶质不溶物，按常规考虑有两种可能：有可能刚好饱和，也有可能不饱和，因为固体溶质质量依次减少，C中可能饱和或不饱和，D中溶质比C中少，所...

如图能正确反映其对应操作中各量的变化关系的是（　　）

A. 加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气

B. 恒温时将NaCl饱和溶液不断蒸发水

C. 向饱和Ca（OH）2溶液中不断加入CaO固体

D. 20℃时向蔗糖的不饱和溶液中不断加入蔗糖固体

A 【解析】 试题加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，固体的质量减少，二氧化锰的质量不变，故二氧化锰的质量分数变大，A正确；恒温时将NaCl饱和溶液不断蒸发水，由于温度不变，故溶质的质量分数不变，B错误；C中氧化钙会与氢氧化钙溶液中的水反应，故溶液的质量会减少，C错误；D中20℃时向蔗糖的不饱和溶液中不断加入蔗糖固体溶液的质量会增加，得到饱和后，溶液的质量保持不变，D错误。故选A。

小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”．小花说“可以尝一尝”．对于“可能是食盐”应属于科学探究中的（ ），对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的（ ）

A. 提出假设 B. 收集证据 C. 实验 D. 得出结论

AC 【解析】 试题分析∶对于“可能是食盐”应属于科学探究中的A．提出假设。对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的C．实验。 考点∶考查实验探究的基本环节。

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