题目内容

“氧气同学”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反

应条件省略）。

（1）“箭头”画出了氧气应行走的路线，“氧气同学”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是 （填字母）。A、Mg B、H2O C、He

（2）氧气在进迷宫过程中，碰到了三种阻止他前进的物质，请写出其中两个反应的化学方程式： 、 。 这两个反应的反应类型 （填“相同”或“不相同”）。

练习册系列答案
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（2007•南宁）蛋白质是由多种氨基酸[如：丙氨酸：CH3CH（NH2）COOH等]构成的极为复杂的化合物，人体通过食物获得的蛋白质，在胃肠道里与水发生反应，生成氨基酸，试计算：

（1）丙氨酸分子中氮原子与氧原子的个数比： ；

（2）丙氨酸的相对分子质量： ；

（3）丙氨酸中各元素的质量比： ．

（2012秋•惠安县校级期中）下列反应即不属于分解又不是化合反应的是（ ）

A．CO2+H2O═H2CO3

B．

C．

D．2Cu+O2 2CuO

在CO和CO2 的混合气体中，氧元素的质量分数为64%，将10g混合气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀

A．2.8g B．10g C．5g D．4.4g

学习了金属的有关知识后，同学们知道了如何鉴别黄金和黄铜（铜锌合金，俗名“愚人金”），为进一步定量分析黄铜的成分，某同学进行了如下实验：称量黄铜样品20g放入锥形瓶中，向其中不断加入稀硫酸，收集生产的气体与所加稀硫酸的质量关系如图所示。求：

（1）黄铜样品中锌的质量

（2）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数。

下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：

（1）仪器a的名称是 ；装置A中发生的化学方程式为 ，装置C中观察到的现象是 。

（2）如何检验CO2已收集满 ，检验CO2时发生的化学反应方程式是

（3）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。

（4）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入。

实验课上，为检验镁条能否在N2中燃烧，兴趣小组的同学展开如下探究：

【实验步骤】

①将足量白磷在空气中点燃后，迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图1）;

②待钟罩内水面不再变化时，向水槽中加水，使水槽中液面与钟罩内液面相平；

③打开橡皮塞，将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图2）；

④待钟罩内水面不再变化时，观察钟罩内壁及表面皿中出现淡黄色固体。查阅资料得知，淡黄色固体是Mg3N2

【分析】

（1）图1中装着燃着白磷的仪器名称是 ；步骤①中足量白磷在钟罩内燃烧的目的是 ；

（2）步骤②中加水的目的是 ；

（3）步骤③中镁条绕成螺旋状的目的是 ；

【结论】（4）镁在N2中燃烧的化学方程式为 ；

【拓展】（5）兴趣小组的同学查阅资料得知，镁条在CO2中也能燃烧，生成一种白色固体和一种黑色固体。已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为 ；

【反思】（6）通过以上探究，你对燃烧或灭火有什么新认识？请写一点： 。

“低碳生活是指在生活作息时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时间生活方式。下列不符合“低碳生活”主题的是：（ ）

A．用旧报纸制铅笔杆 B．参加“地球熄灯一小时”活动

C．开发回收利用二氧化碳的新技术 D．深秋时节，焚烧落叶

决定元素化学性质的是原子的

A．最外层电子数 B．中子数 C．相对原子质量 D．质子数

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