题目内容
2．下列叙述中，错误的是（ ）| A． | 化学反应前后，物质的质量总和是一样的 | |
| B． | 元素的种类是一样的 | |
| C． | 各种原子的总数是一样的 | |
| D． | 物质的分子的个数是一样的 |
分析 根据质量守恒定律的定义，再结合化学反应的实质进行推断．
解答 解：A、根据质量守恒定律可知化学反应前后，物质的质量总和不变，所以A是正确的；
B、在化学反应中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以反应前后元素的种类是不变的，所以B是正确的；
C、化学反应的实质是原子的重新组合，所以原子的种类、数目、质量都不变，C是正确的；
D、分子的个数可能变，可能不变，所以D是被选的答案．
故选：D．
点评 要熟记化学反应前后六个不变：原子的种类、数目、质量、元素种类、质量、物质总质量；两个一定变：分子的种类、物质的种类；两个可能变：分子的数目、元素的化合价．
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2015年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．
A、B、C是铁丝在氧气里燃烧的实验操作图，试回答下列问题：
10．关于合金的认识，下列正确的是（ ）
| A． | 合金就是生铁和钢 | B． | 合金具有金属特性 | ||
| C． | 纯铁是最常见的合金之一 | D． | 合金就是几种金属粉末混合在一起 |
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| A． | 金属镁和稀盐酸反应 | B． | 氢氧化钠固体溶于水 | ||
| C． | 木炭燃烧 | D． | 硝酸铵固体溶于水 |
7．某物质经分析只含有一种元素，则该物质不可能是（ ）
| A． | 混合 物 | B． | 纯净物 | C． | 单质 | D． | 氧化物 |
11．
某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
【演示实验】将一定量的稀盐酸加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
【假设猜想】甲组同学的猜想如下：
猜想一：溶质是NaCl与NaOH 猜想二：溶质只是NaCl 猜想三：溶质是HCl和NaCl．
【实验探究】
（1）乙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有NaOH．
（2）为了验证其余猜想，丙组同学想选用碳酸钠溶液完成实验，填写以下表格：
【实验反思】氢氧化钠与稀盐酸发生中和反应观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，丁组同学设计了如下的实验方案：先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，然后向其中滴加稀盐酸，边滴边测定混合溶液的pH．请你分析上述方案中，为什么要“当测定pH小于或等于7，”才可证明发生反应了，其原因是排除因稀盐酸的加入，稀释氢氧化钠溶液而引起pH减小的干扰．
【实验拓展】如图是氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图．
反应的实质：氢氧化钠与盐酸反应的实质是氢氧根离子（OH-）与氢离子（H+）结合生成水．
某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．【演示实验】将一定量的稀盐酸加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
【假设猜想】甲组同学的猜想如下：
猜想一：溶质是NaCl与NaOH 猜想二：溶质只是NaCl 猜想三：溶质是HCl和NaCl．
【实验探究】
（1）乙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有NaOH．
（2）为了验证其余猜想，丙组同学想选用碳酸钠溶液完成实验，填写以下表格：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量反应后的溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠溶液． | 有气泡产生 | 猜想三正确 |
【实验拓展】如图是氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图．
反应的实质：氢氧化钠与盐酸反应的实质是氢氧根离子（OH-）与氢离子（H+）结合生成水．