Question

7．下列四个实验方案设计合理的是C

选项	实验目的	方案
A	鉴别空气和呼出的气体	用带火星的木条分别伸入气体瓶中，观察现象
B	探究铝、锌、铜金属性强弱	用打磨过的铝丝分别插入氯化锌溶液和氯化铜溶液中，观察现象
C	鉴别硝酸铵和氯化钠	取样，分别加熟石灰搅拌，闻气味
D	除去CuSO4溶液中的H2SO4	加入足量的氧化铜，充分反应后过滤（合理即可）

Answer 1

分析 A、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．
B、在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序．
C、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断．
D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

解答 解：A、用带火星的木条分别伸入气体瓶中，均会熄灭，不能鉴别，故选项实验方案设计不合理．
B、用打磨过的铝丝分别插入氯化锌溶液和氯化铜溶液中，铝与氯化锌溶液和氯化铜溶液均能发生，说明金属活动性铝＞锌，铝＞铜，但无法确定锌、铜的活动性强弱，故选项实验方案设计不合理．
C、硝酸铵与熟石灰搅拌产生有刺激性气味的气体，氯化钠不能，可以鉴别，故选项实验方案设计合理．
D、除去CuSO₄溶液中的H₂SO₄，实质就是除去氢离子，可利用H₂SO₄与足量的氧化铜反应生成硫酸铜和水，然后过滤即可．
故答案为：C；加入足量的氧化铜，充分反应后过滤（合理即可）．

点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．