题目内容

20．合肥市为了“不让污水进巢湖”，对环巢湖各河道实现截污．某次截污用熟石灰处理工厂排放含硫酸的污水．请计算：37t熟石灰，理论上可以处理含硫酸4%的污水多少？

分析 根据硫酸与氢氧化钙反应的化学方程式可以计算出所需硫酸的质量，进而计算硫酸4%的污水质量．

解答 解：设理论上可以处理硫酸的质量为x
Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O 
74      98
37t      x 
$\frac{74}{37t}$=$\frac{98}{x}$
x=49t 
折合成含硫酸4%的污水质量为：$\frac{49t}{4%}$=1225t
答：理论上可以处理含硫酸4%的污水1225t．

点评 本题是根据化学方程式计算的基本题型，关键是反应化学方程式的书写，体现了学生自主学习的能力．

练习册系列答案
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10．甲、乙是实验室常用的两套气体制备、收集、检验的多种功能装置．
（1）装置中标注仪器的名称是x分液漏斗Y锥形瓶．
（2）若制备的气体是氧气，Y中黑色粉末的作用是催化作用．连接好装置后，装入药品前必须进行的一步操作为检查装置的气密性．若收集一瓶纯净的氧气，将乙装置中装满水，导管口A应与装置乙中的管C相连．
（3）更换药品甲装置还可以制取另一种常见气体，若x内为稀盐酸、Y内是石灰石，甲装置内反应的化学方程式为：2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑．若乙中放入一支浸有紫色石蕊试液的花朵，将产生气体通人乙，现象是花朵变红，原因用化学方程式解释：CO2+H2O=H2CO3．
11．某兴趣小组将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并伴有黑色物质附着于集气瓶内壁，同学们对镁与CO2反应的产物继续进行探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：产物是MgO和C；猜想Ⅱ：产物是MgO、MgC2和C．
提出以上猜想的依据是：化学反应前后元素的种类不变．
【查阅资料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在热水中的溶解度增大；MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑
【实验分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：
①取少量反应后的固体混合物放入试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想Ⅱ不正确；
②为了验证另一种猜想中白色固体成分请设计一个简单实验．
实验操作：取步骤①试管中的上层清液，滴加酚酞试液；
实验现象：溶液变红．
若猜想正确，此时Mg与CO2反应的类型属于置换反应．
【实验反思】通过本实验，对“CO2不助燃”，你有什么新的认识：二氧化碳不助燃是相对的，应辩证地认识物质的性质．
8．某无色气体可能含有H2、CO、CH4中的一种或几种，依次进行下列实验（假设每一步反应或吸收均完全）：①无色气体在氧气中充分燃烧；②燃烧生成的气体通过盛浓硫酸的洗气瓶，装置质量增加1.8g；③再将剩余气体通过盛NaOH溶液的洗气瓶，装置质量增加2.2g．下列推断中不正确的是（　　）
A．该无色气体可能为CH4B．该无色气体可能为H2、CO
C．该无色气体可能为CO和CH4D．该无色气体可能为H2、CH4
15．集气瓶被誉为“万能瓶”，如图装置是其中的一种，现若将被收集的气体从b口进入，则它可收集的气体为（　　）
①H2    ②CH4    ③CO2 ．
A．只有①B．只有①和②C．只有③D．①②③均可
5．小芳虽是九年级学生，但放学回家总帮爸妈做家务，打开厨房中的燃气灶，小芳想到了目前的燃料问题．她考起了她爸爸和妈妈．
（1）煤、石油和天然气常称作三大化石燃料；
（2）燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是增大煤与氧气的接触面积；随后小芳的爸妈问小芳如下问题；
（3）厨房中属于无机非金属材料的是玻璃（写一种即可）；属于有机合成材料的是塑料；属于金属材料的是不锈钢炒锅．
12．要使如图装置中的小球鼓起来，则使用的固体和液体可以是：A．
A．铁和稀硫酸    B．氯化钠和水  C．铁和硫酸铜溶液   D．石灰石和稀盐酸．
9．如图所示的家庭小实验中，主要发生物理变化的是（　　）
A．
生成炭黑		B．
简易净水器净水
C．
自制汽水		D．
鸡蛋壳放入醋精中
10．通过化学反应不能生成的是（　　）
A．一种新分子B．一种新离子C．一种新原子D．一种新单质

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