题目内容
12．下列生活事例中，属于化学变化的是（ ）| A． | 把西瓜榨成汁 | B． | 给自行车瘪胎打气 | ||
| C． | 把铁丝弯曲成衣架 | D． | 铁锅生锈 |
分析 化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
解答 解：A、西瓜榨成汁的变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B、给自行车瘪胎打气过程没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；
C、把铁丝弯成衣架只是形状的改变，没有生成新物质，属于物理变化，故C错误；
D、铁锅生锈过程生成了铁锈等物质，有新物质生成，属于化学变化，故D正确．
故选：D．
点评 解答本题要充分理解变化过程中是否有新物质生成，如果生成了新物质就属于化学变化．
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2．生活就是一堂堂生动的化学课，下列说法不正确的是（ ）
| A． | 用汽油可洗去衣服上的油污 | |
| B． | 钾肥不但能促进农作物枝叶茂盛、叶色浓绿，还能提高产量 | |
| C． | 在中华牙膏的配方中添加微量元素氟来防龋齿 | |
| D． | 图书和精密仪器着火用泡沫灭火器灭火 |
20．下列有关说法正确的是（ ）
| A． | 实现CO?CO2的相互转化，都只有一种途径 | |
| B． | 铁可以实现单质$\stackrel{盐酸}{→}$氯化铁$\stackrel{NaOH}{→}$氢氧化铁 | |
| C． | 实现H2O$\stackrel{通电}{?}$O2相互转化，化学反应的基本类型不同 | |
| D． | 实现C$→_{+CuO}^{O_{2}}$CO2的转化，都利用了碳的可燃性 |
7．下列离子能在PH=9的溶液中大量共存的是（ ）
| A． | H+ SO42- K+ | B． | NH4+ Cl- K+ | ||
| C． | Na+ Ba2+ NO3- | D． | Cu2+ SO42- NO3- |
17．
在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，遇事对其成分进行研究．
【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成．
（2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性．
【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？
【实验探究】（1）按如图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论．此结论合理（选填“合理”或“不合理”）．
（2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀．取沉淀与试管中加稀盐酸，有气泡产生．写出产生气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质．
（3）为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组探究．
①甲组取烧杯上层清夜于两支试管中，按下表探究．
②乙组认为甲组实验不能证明清夜中一定有氢氧化钠，理由是碳酸钠溶液呈碱性；也能使酚酞溶液变红．他们另取烧杯中上层清夜，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红．
【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质．
【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是除去碳酸钠，防止影响对NaOH的检验．
【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的AC．
A．Ba（OH）2溶液 B．CaCl2溶液 C．Ca（OH）2溶液．
在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，遇事对其成分进行研究．【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成．
（2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性．
【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？
【实验探究】（1）按如图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论．此结论合理（选填“合理”或“不合理”）．
（2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀．取沉淀与试管中加稀盐酸，有气泡产生．写出产生气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质．
（3）为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组探究．
①甲组取烧杯上层清夜于两支试管中，按下表探究．
| 方案 |  |  |
| 现象 | 溶液变红 | 产生白色沉淀 |
| 结论 | 清液在有氢氧化钠 | 清液中有碳酸钠 |
【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质．
【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是除去碳酸钠，防止影响对NaOH的检验．
【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的AC．
A．Ba（OH）2溶液 B．CaCl2溶液 C．Ca（OH）2溶液．
4．下列实验设计能实现其对应的实验目的是（ ）
| A． |  测定空气中O2的含量 | |
| B． |  给病人输氧时a处接钢瓶 | |
| C． |  比较CaCO3与HCl及H2SO4反应的速率 | |
| D． |  此装置具有“控制反应发生和停止”的功能 |
2．某化学兴趣小组的同学向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时，没有看到明显现象．
【提出问题】氢氧化钠与稀盐酸是否发生了化学反应？
【查阅资料】酸与碱发生中和反应会放出热量．
【实验设计】甲、乙、丙三位同学分别设计了如下表所示实验方案，请你帮他们完成实验报告．
【结论】氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应．
【评价反思】你认为实验设计方案不合理的同学是乙，理由是氢氧化钠固体溶于水也会放出热量．
【提出问题】氢氧化钠与稀盐酸是否发生了化学反应？
【查阅资料】酸与碱发生中和反应会放出热量．
【实验设计】甲、乙、丙三位同学分别设计了如下表所示实验方案，请你帮他们完成实验报告．
| 同 学 | 实 验 操作 | 现 象 |
| 甲 | 将稀盐酸慢慢滴入加有酚酞的NaOH溶液，并不断搅拌 | 溶液颜色的变化是红色逐渐变浅直至褪去 |
| 乙 |  | U型玻璃管中左边的红墨水液面下降（所加稀盐酸的体积忽略不计） |
| 丙 | 用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH， 向其中滴加过量稀盐酸，再测定溶液的pH | 最后溶液的pH≤7（填“＞7”“＜7”或“=7”） |
【评价反思】你认为实验设计方案不合理的同学是乙，理由是氢氧化钠固体溶于水也会放出热量．