题目内容

水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．

（1）下列“水”属于纯净物的是___________（填序号）。

A．蒸馏水 B．河水 C．自来水

（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是______，该实验说明水是由__________组成的。

（3）烟台地区水资源丰富，但分别不均。有些村民用地下水作为生活用水，人们常用________检验地下水是硬水还是软水；生活中可用_________的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，活性炭的主要作用是___________。

（4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂．高铁酸钾受热时发生的反应为4K2FeO42R+4K2O+3O2↑，则R是___________（填化学式）

（5）请举一例生活中节约用水的具体措施______________________。

练习册系列答案
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下面是实验室常用的一些仪器，请回答问题。

（1）用作少量试剂反应容器的是_________（填字母）。

（2）将C中导管插入橡胶塞的操作过程是__________________。

（3）组装一套过滤装置，需要上述仪器中的__________（填字母）。

下列能达到实验目的的方案是

A．探究反应物接触面积对反应速率的影响
 

B．验证二氧化碳能与水发生反应
 

C．探究反应物浓度对反应速率的影响
 

D．探究燃烧时温度是否需要达到可燃物的着火点(白磷着火点:40℃)
 


 


 


 


 

A.A B.B C.C D.D

果果模拟探究明代古船“南澳一号”中铁器锈蚀的化学机理。取3枚洁净无锈的铁钉，分别加入3支试管中，如图所示的物质进行实验，铁钉锈蚀速度由快到慢的顺序为（ ）

A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③①②

某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动，请你参与：

（实验内容）

①用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。

②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察到两种物质都能燃烧。③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分别放在一片薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。

（分析讨论）

（1）进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，蘸水的棉花球也会燃烧起来，其原因是________。

（2）进行实验②的目的是为了证明__________________________。

（3）实验③看到的现象是 ，这两个对比实验说明，燃烧__________________________________。

（反思与应用）

（4）乒乓球的材料名叫赛璐璐。它是由胶棉、增塑剂、染料等加工而成的塑料，燃烧会生成二氧化氮等有毒气体。为了保护我们的地球，废弃兵乓球最佳的处理方式是_________________________。

下列调味品加入适量水后不能形成溶液的是（　　）

A.食盐 B.蔗糖 C.菜籽油 D.味精

日本福岛第一核电站发生的核泄漏事件，使核能和平利用成为舆论焦点。

（1）下面是核能发电中能量转化的过程，请将其补充完整_______。

（2）核泄漏事件引发了广泛的争议。请你对发展核电简述自己的观点____________。

硝酸钾、氯化钾的溶解度曲线如图1所示。

（1）P点的含义是_____。

（2）当温度_____时，氯化钾的溶解度大于硝酸钾的溶解度。

（3）t2℃时，分别将30g硝酸钾和氯化钾加入到50g水中，充分溶解后一定形成饱和溶液的是_____，其溶液的溶质质量分数为_____（结果精确到0.1%）。

（4）图2是有关硝酸钾溶液的实验操作及变化情况。若保持溶液的质量不变，操作Ⅰ为_____。

（5）下列有关说法不正确的是_____。

A①与②的溶质质量可能相等

B②与③的溶质质量分数一定相等

C等温度、等质量的硝酸钾和氯化钾饱和溶液，恒温蒸发等质量的水，析出的晶体质量：硝酸钾＞氯化钾

D等温度、等质量的硝酸钾和氯化钾饱和溶液，降低相同的温度，析出的晶体质量：硝酸钾＞氯化钾

根据下列装置，回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：①___________；②___________。

（2）实验室用稀盐酸和大理石制取二氧化碳时，发生反应的化学方程式为_________，反应的发生装置选用_____（填装置序号）。

（3）通常状况下，氨气（NH3）是无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室通常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气。实验室制取氨气的发生装置选用______________，收集装置选用_____________。

（4）实验室选择气体发生装置应考虑的因素是_________________________。

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