题目内容
现有下列实验装置，请回答下列问题：
（1）图中e、f仪器的名称：e ▲ ，f ▲ ，k____▲____。
（2）用氯酸钾和二氧化锰制氧气，选用发生装置 ▲ （填字母A、B、C、D），反应符号表达式是 ▲ 。反应基本类型为 ▲ 反应。
（3）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止一段时间后如图所示，则B装置 ▲ （填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）。
（4）常温下用块状固体和液体反应制气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是 ▲ （选填下列说法的序号）。
A.可以随时加液 B.可以控制反应速率 C.可以控制反应发生与停止
观察图C装置，制气体反应处于 ▲ （填“进行”或“停止”）中。
（5）实验室用双氧水和二氧化锰粉末制氧气的符号表达式为 ▲ ，该实验若选用C装置 ▲ （填“能”或“不能”）达到（4）中所说优点。若用D装置来收集生成的氧气，气体应从 ▲ （填g或h）通入。某同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸人瓶内，木条仍然复燃。重复几次后，木条不再复燃。据此现象你能得到的结论是 ▲ 。
（6）测定空气中氧气含量
使用右图装置进行实验。实验原理是利用脱氧剂中铁单质在常温下消耗装置内氧气（脱氧剂在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成）。实验前应先进行的操作是 ▲ 。
【实验过程】
步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末，封闭；
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹；
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。
【数据处理】
①实验中需要记录的数据有 ▲ （填字母）。
A.反应前注射器中原有空气的体积 B. 反应后注射器中剩余气体的体积
②上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是 ▲ ，最终计算得出氧气约占空气的体积分数。
【实验评价】
①放入的脱氧剂足量的目的是 ▲ 。
②与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是 ▲ 。
（1） 试管 长颈漏斗 广口瓶 （2）A 略 分解
（3）不漏气 （4） C 进行 （5） 略 不能 g 带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关 （6）检查装置的气密性 AB 减少实验误差 将氧气完全耗尽
没有有毒物质散逸到空气中，环保（合理即可）
【设计实验】取0.94g久置的生石灰样品放入烧杯中，进行了以下探究实验，如下图所示：水是生命之源。
（1）“碧水金沙湖，江淮新乐地”，美丽的金沙湖已经成为苏北旅游的一颗明珠，美丽的湖
水清澈见底，得益于湖底沙砾对湖水的 ▲ 作用（选择序号填空，下同）；水的硬度过高，会影响生产和生活，生活中可以采用 ▲ 的方法降低水的硬度；金沙湖浴场是目前国内最大的
淡水浴场，为保证游客的身体健康，必须经常对湖水进行 ▲ ；金沙湖温泉富含钙、铁、锌、硒等▲ ，常泡温泉有益于人体健康。
A．消毒 B．过滤 C．吸附 D．煮沸 E．蒸馏 F．分子G．原子H．元素
（2）阜宁“黄河故道”开发，为“水绿阜宁”再添金字招牌。为保护黄河故道水环境，下列行为可取的是 ▲ （填写序号）
①依托黄河故道，大力发展沿河两岸光伏产业;②坚持弘扬生态和谐，传承黄河故道文化;③为提高开发效益，在沿河两岸的农田里大量施用化肥农药，提高农作物产量。
（3）根据电解水实验，请回答下列问题：
①检验与电源正极相连的电极上产生的气体的方法是 ▲ ；
②根据实验可知，水是由 ▲ 、 ▲ 两种元素组成的 ▲ （填“单质”或“氧化物”）；
③在宏观、微观、符号之间建立三重表征关系是化学学科的特点。电解水的微观示意图如下图所示，则根据图示，你能获取哪些信息(任写两条)？ ▲ 、 ▲ ；其中能保持水的化学性质的粒子是 ▲ （填写序号）。
 |
④水是初中化学实验中常用的物质，下列对实验中水的作用的解释不合理
的是 ▲ (填序号)
| 序号 | A | B | C |
| 实 验 装 置 |
|
|
|
| 实验名称 | 测量空气中氧气含量 | 硫在氧气里燃烧 | 铁丝在氧气中燃烧 |
| 水的作用 | 集气瓶内的水用来降温并吸收五氧化二磷 | 降温 | 防止生成的熔融物溅落下来炸裂瓶底 |
⑤右图是一些物质的转化关系（部分产物没有列出），其中甲 和乙的相对分子质量相差2，则物质X的化学式是 ▲ 。
合价为-3