题目内容
5．必须垫石棉网才可以在酒精灯上加热的仪器是（ ）| A． | 烧杯 | B． | 燃烧匙 | C． | 量筒 | D． | 试管 |
分析 常见仪器中直接加热的有试管、蒸发皿和燃烧匙等，需垫石棉网的有烧杯、烧瓶等，不能加热的是量筒、集气瓶等各种试剂瓶等．
解答 解：A、烧杯要垫上石棉网加热，故正确；
B、燃烧匙可以直接加热，故错误；
C、量筒不能用于加热，故错误；
D、试管可以直接加热，故错误．
故选A．
点评 此题考查了实验室加热仪器的操作，有直接加热的仪器；也有间接加热的仪器．应熟记常用仪器的使用方法．
练习册系列答案
相关题目
15．
请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：
（1）某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了下图所示的实验．
①请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？塑料瓶变瘪．
②发生该变化的原因是：二氧化碳溶于水，瓶内压强减小，大气压把塑料瓶压瘪．
（2）甲同学把瓶盖打开，滴入紫色石蕊溶液，发现溶液变红色，他们随即进行探究：
【猜想】①是水使石蕊变红．②是CO2使石蕊变红．③是CO2与水反应生成的新物质使石蕊变红．
【设计方案并进行实验】
乙同学认为还要做水能否使石蕊变红的对比实验，你认为有没有必要？为什么？没有必要；因为石蕊溶液中有水，证明水不能使石蕊变红．
请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：（1）某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了下图所示的实验．
①请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？塑料瓶变瘪．
②发生该变化的原因是：二氧化碳溶于水，瓶内压强减小，大气压把塑料瓶压瘪．
（2）甲同学把瓶盖打开，滴入紫色石蕊溶液，发现溶液变红色，他们随即进行探究：
【猜想】①是水使石蕊变红．②是CO2使石蕊变红．③是CO2与水反应生成的新物质使石蕊变红．
【设计方案并进行实验】
| 实验操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 把用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入盛有干燥二氧化碳的集气瓶中 | 纸花不变红 | 猜想②不正确 |
| 把用石蕊溶液染成紫色的干燥纸 花先喷水，然后放入盛有二氧化碳的集气瓶中 | 纸花变红 | 猜想③正确 |
16．
中国首部反映青藏高原的大型电视纪录片《第三极》于2015年3月25日在中央四台首播．第四集上善之水讲述了人们与水之间的故事．水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（ ）
中国首部反映青藏高原的大型电视纪录片《第三极》于2015年3月25日在中央四台首播．第四集上善之水讲述了人们与水之间的故事．水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（ ）| A． | 过滤或加热均能使硬水转化为软水 | |
| B． | 活性炭的吸附作用可使海水转化为淡水 | |
| C． | 海水是混合物，淡水是纯净物 | |
| D． | 水的三态变化中，水分子的能量、运动速率和间隔都发生了变化 |
13．实验室中区分下列各组物质的两种方法都正确的是（ ）
| 选项 | 需要区分的物质 | 实验方法 |
| A | 磷酸钙和氯化铵 | ①溶于水 ②与熟石灰混合研磨 |
| B | 氯化钠和硝酸钾 | ①石蕊试液 ②测其溶液的导电性 |
| C | 氧化铜和铁粉 | ①加稀硫酸 ②观察颜色 |
| D | 硬水和软水 | ①皂水 ②加热、煮沸 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
10．下列实验操作中，正确的是（ ）
| A． |  过滤 | B． |  闻气味 | C． |  检查气密性 | D． |  熄灭酒精灯 |
17．推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是（ ）
| A． | 金属单质能导电，能导电的物质一定是金属单质 | |
| B． | 化学反应伴随着能量变化，有能量变化一定是化学反应 | |
| C． | 物质在氧气中完全燃烧有CO2生产，该物质一定含有碳元素 | |
| D． | 单质中只含有一种元素，只含有一种元素的物质一定是单质 |
14．没有空气就没有生命，空气中氧气支持我们呼吸．氧气是一种较活泼的气体．在实验室利用不同类别的物质设计实验证明氧气的活泼性．完成下表内容．
| 实验 | 所用物质及现象 | 反应的化学方程式 |
| 实验1 | ||
| 实验2 | ||
| 实验3 |
