题目内容
20.工业上采用硫铁矿焙烧取硫后的烧渣(主要成分为Fe2O3、SiO2、Al2O3)来制取绿矾(FeSO4•7H2O),实现变废为宝,提高资源利用率,简易流程如下:(1)反应①和反应③都要进行的操作是过滤;
(2)反应②中发生反应的化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑和Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4;
(3)反应③中用NaOH溶液控制pH的目的是让铝离子完全转化为沉淀,而不能让亚铁离子沉淀.
分析 根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题,或者直接分析每个问题,从给出的信息中找对应的信息.
解答 解:
(1)反应①和反应③后都是生成难溶性物质和可溶性物质,所以要进行过滤操作,以便将两者分离开来.
(2)由于前面加入的硫酸是过量的,且和矿石反应生成了硫酸铝和硫酸铁,铁能够和剩余的硫酸以及生成的硫酸铁反应都生成硫酸亚铁.所以反应②中发生反应的化学方程式为 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑和Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4;
(3)由于溶液中既有亚铁离子也有铝离子,这两者遇到氢氧根离子都会反应生成沉淀,所以要通过加入氢氧化钠溶液控制溶液的pH来实现只让铝离子沉淀,而不让亚铁离子沉淀.
故答案为:
(1)过滤;
(2)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑和Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4;
(3)让铝离子完全转化为沉淀,而不能让亚铁离子沉淀.
点评 读图,从中获得解答题目所需的信息,所以在解答题目时先看解答的问题是什么,然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息,这样提高了信息扑捉的有效性.解答的问题实际上与复杂的转化图相比,其实很简单很基础,或者可以说转化图提供的是情境,考查基本知识.
练习册系列答案
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11.以下事实对应的解释错误的是( )
| 序号 | 事实 | 解释 |
| A | 在花园中可闻到花香 | 分子在不断运动 |
| B | 用肉眼不能直接观察到CO2分子 | CO2分子很小 |
| C | 50mL水与50mL乙醇混合,混合后总体积小于100mL | 分子之间有间隔 |
| D | 冰受热变为水,水受热变为水蒸气 | 分子可以再分 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
15.如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,根据曲线分析,错误的是( )
| A. | t1℃时,等质量的甲、乙饱和溶液中所含溶质的质量为乙>甲 | |
| B. | t2℃时,可配制溶质质量分数为30%的丙溶液 | |
| C. | 将组成在M点的甲溶液转变为N点的甲溶液可加适量水稀释 | |
| D. | t3℃时,将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t2℃,所得溶液溶质质量分数的大小关系为乙>甲>丙 |
5.2016年费灵格等三位科学家因为“分子机器的设计与合成”获得诺贝尔化学奖,他们发明了“全世界最小的机器”,驱动装置是一种微型马达,它依靠为细胞内化学反应提供能量的高能分子三磷酸腺苷(ATP)为能源,下列关于三磷酸腺苷[C10H16N5O13P3]叙述正确的是( )
| A. | 属于氧化物 | |
| B. | 碳、氢、氧三种元素质量比是10:16:13 | |
| C. | 三磷酸腺苷含有原子总数为47个 | |
| D. | 三磷酸腺苷中氢元素含量最低 |
12.学校实验小组验证反应原理,在室温为15℃时,同学们将10g氢氧化钠固体完全溶解溶于80g水中,而后匀速的通入二氧化碳气体.同时用传感器测定溶液的pH变化,同时用数据采集器记录并绘制图象如图2所示.

(1)图1所示实验中,用“分液漏斗”而不用“长颈漏斗”其原因是便于控制生成二氧化碳的速率;
(2)通过图象分析,小苏打溶液是显碱性(填“酸性”、“中性”或“碱性”),图象中M点处发生的主要化学反应方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(3)为了确定M处溶液的成分,同学们进行如下实验:
(4)实验过程中,同学们发现18min后溶液的pH基本不再变化,则此时烧杯中就可观察到的现象有有不溶物析出.
(1)图1所示实验中,用“分液漏斗”而不用“长颈漏斗”其原因是便于控制生成二氧化碳的速率;
(2)通过图象分析,小苏打溶液是显碱性(填“酸性”、“中性”或“碱性”),图象中M点处发生的主要化学反应方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(3)为了确定M处溶液的成分,同学们进行如下实验:
| 实验步骤 | 加入试剂 | 实验现象 | 初步实验结论 |
| ① | 滴入滴入无色酚酞 | 溶液变红 | 有既有氢氧化钠,又有碳酸钠物质 |
| ② | 加入加入过量的CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成,且红色不消失 |
17.如图所示各图是初中化学的几个实验操作,其中正确的是( )
| A. | 熄灭酒精灯 | B. | 取用液体 | C. | 过滤 | D. | 取用固体 |