题目内容
“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释不正确的是
A. 在铁中加入铬、镍制成不锈钢，可防止铁生锈----改变了金属的内部结构
B. 釜底抽薪----隔离可燃物，使燃烧停止
C. 用明矾净水----明矾可以吸附水中的悬浮杂质而沉降
D. 氧气能被液化贮存于钢瓶----分子大小可以改变
练习册系列答案
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以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。
（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
（猜想与假设）猜想1：不相等； 猜想2：相等。
（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲 组 | 乙 组 | |
实验方案（反应后略） |
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实验现象 | 有气泡产生， 天平指针向右偏转 | 铁钉表面有红色物质析出， 溶液颜色发生改变， 天平指针没有偏转 |
结论 | 猜想1正确 反应的化学方程式：____ | 猜想2正确 |
（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。
（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下两种改进，你认为最佳装置是_______（填序号）。
（得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想二正确。最终得出结论是：_____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
（解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。
