题目内容

3．下列符号只具有微观意义的是（　　）
A．CO2B．2CO2C．HD．Fe

分析 根据在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义，据此进行分析解答．

解答 解：A、CO2宏观上表示二氧化碳，微观上表示1个二氧化碳分子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误．
B、2CO2微观上表示2个二氧化碳分子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项正确．
C、H宏观上表示氢元素，微观上表示1个氢原子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误．
D、Fe宏观上表示铁、铁元素，微观上表示1个铁原子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误．
故选：B．

点评 本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、分子符号、化学式等）的书写方法是正确解答此类题的关键．

练习册系列答案
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18．硝酸铵化肥中N%=32.9%，求该化肥中硝酸铵的质量分数．
14．下列物质中，能够除掉CO2中少量CO的是（　　）
A．灼热的氧化铜B．澄清石灰水C．水D．炽热的炭
11．肖红同学利用如如图所示装置来测定空气中氧气的含量．
（1）实验操作主要步骤如下：①将燃烧匙伸入集气瓶中，并塞紧塞子；②点燃燃烧匙中的红磷；③先用弹簧夹夹紧橡胶管；④燃烧停止后，松开弹簧夹．正确的操作顺序是③②①④．（填序号）
（2）该实验中红磷需稍过量的目的是使集气瓶内的氧气消耗完．
18．我国著名化学家中科院院士张青莲教授为测定元素的相对原子质量作出了突出贡献，他测定出某种铱原子的相对原子质量为192，其质子数为77，则这种铱原子的核电核电荷数为（　　）
A．77B．192C．115D．88
8．小刚和小洁同学以“化学反应中，反应物生成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写在以下过程中的空格．
【提出假设】化学反应中，反应物与生成物的质量相等．
【确定探究方法】分析推理，查阅资料，实验探究．
【设计并进行实验】小刚设计的实验装置如图A所示，小沽设计的实验装置如图B所示，他们在反应在反应后都进行了规范的操作、准备的称量和细致的观察．（提示：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+2H2O、CuSO4+Fe═Cu+FeSO4）
【实验结论】小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等．你认为小洁的结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因是：碳酸钙和稀盐酸反应生成的二氧化碳从锥形瓶逸出
【结论分析】请从原子的角度简要分析你认为正确的结论．反应前后，铜原子、硫原子、氧原子和铁原子的种类不变，总个数不变，原子质量不变
【结论应用】环保部门常用五氧化二碘测定空气中受一氧化碳污染的程度，发生反应的化学方程式为：I2O5+5CO=I2+5X，则X的化学式是CO2．
15．空气是一种宝贵资源，下列有关空气的说法正确的是（　　）
A．高原上呼吸困难，是因为氧气含量低于21%
B．空气是由氧气和氮气组成，其中氮气的体积约占空气体积的$\frac{4}{5}$
C．空气中分离出的稀有气体化学性质不活泼，可作焊接金属的保护气
D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越小，空气质量越差
12．下列符号既可表示一个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是（　　）
A．2NB．CuC．OD．H2
13．按要求填空：

（1）如图1所示，各粒子结构示意图中共表示有3种元素，属金属元素原子的事是A（填字母序号）．
（2）请从图2中写出一条你能获取的相关信息氟原子的相对原子质量是19.00．
（3）与元素的化学性质关系最密切的是D．
A．元素的相对原子质量 B．元素的核电荷数C．原子的核外电子数 D．原子的最外层电子数
（4）学习完“原子的构成”之后，小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒，写了如图短文，小樱对原子结构的认识，有些是错误的．指出文中有错误的一句话④（填句子前的序号）．
我想象中的原子结构
进入镁原子，我发现①原子是由原子核与核外电子构成的，②原子核相比较原子的体积竟然那么小．③核外的12个电子按固定轨道围绕原子核作高速运动，④我试着去搬动它们，发现电子的质量与原子核的质量差不多…我走出幻境，画出了镁原子结构示意图如图3．

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