题目内容

在实验室用酒精灯加热下列物质没有氧气生成的是

[ ]

A．二氧化锰　　　B．氯酸钾

C．高锰酸钾　　　D．氯酸钾和二氧化锰

答案：A

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（2010?莱芜）淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义．某小组针对这一现状，提出问题并在实验室进行了以下探究．
提出问题：

怎样将海水转化为淡水

怎样将海水转化为淡水

实验用品：酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液．
实验过程：
①如图组装仪器并检查装置气密性．
②向大试管加入5～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热．加热一段时间后，小试管内收集到很少液体，试管口有大量白雾．
该小组同学建议对该装置进行改进，你认为改进的措施为：

将小试管内的长导管加长；使用冷凝管；将小试管放在盛有冰水的烧杯中

将小试管内的长导管加长；使用冷凝管；将小试管放在盛有冰水的烧杯中

．
③向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，现象为：

无沉淀生成（或无明显现象）

无沉淀生成（或无明显现象）

．
得出结论：
通过上述实验探究，你得出的结论是：

将海水蒸馏可以得到淡水

将海水蒸馏可以得到淡水

．
反思交流：
①对海水淡化后剩余资源，请提出一种合理利用的措施：

晒盐；制纯碱；从海水中提取氯化镁制备镁

晒盐；制纯碱；从海水中提取氯化镁制备镁

．
②“蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来．请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子：

石油的分离；分离液态空气

石油的分离；分离液态空气

“对蜡烛及其燃烧的探究实验”必记知识点：

（1）点燃蜡烛前：观察到蜡烛是

态，圆柱状．用小刀切下一块石蜡，投入水中，浮在水面上，可知蜡烛的硬度

（选填大或小），密度比水

（选填大或小），

（选填不或易）溶于水．
（2）点燃蜡烛时：
蜡烛的火焰分

最暗；火焰的

温度最高，

温度最低，所以，实验室用酒精灯加热时采用的是

焰．用一个干燥（冷）的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，片刻，发现烧杯内壁出现了

和澄清石灰水

．说明蜡烛燃烧生成了

，从而证明蜡烛中一定含有

元素，但不能确定是否含有

元素或可能含有

元素．
（3）熄灭蜡烛时：发现有一缕

从烛芯飘出，用火柴迅速点燃，发现蜡烛可以被

，通过实验可推测它可能是

石蜡的小颗粒

石蜡的小颗粒

．
（4）通过探究活动体现了化学学习的以下特点：学习化学重在关注物质的

，关注物质的

，关注物质的

变化过程及现象

变化过程及现象

规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
（1）量取8mL过氧化氢溶液，应选用

；
（2）胶头滴管用过后应

，再去吸取其他药品；
（3）实验室用酒精灯加热烧杯中的液体时，烧杯的底部应垫放

；
（4）玻璃管插入带孔橡皮塞时，先把玻璃管的一端

，然后稍稍用力转动插入．
（5）做铁丝或硫磺在氧气中燃烧的实验时，都常在瓶底先放少量

，前者目的是

，后者目的是

在实验室用酒精灯加热下列物质没有氧气生成的是

A.
二氧化锰
B.
氯酸钾
C.
高锰酸钾
D.
氯酸钾和二氧化锰