题目内容
3.请用适当的化学用语填空:(1)2个二氧化碳分子2CO2; (2)氖气Ne;
(3)3个硫酸根离子3SO42-; (4)氯化铵NH4Cl;
(5)Cu2O氧化亚铜; (6)氢氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$(OH)3.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个二氧化碳分子可表示为2CO2;
(2)氖是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氖气的化学式就是表示氖元素的元素符号,即:Ne;
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个硫酸根离子可表示为:3SO42-;
(4)氯化铵是由显+1价的铵根和显-1价的氯元素组成的,根据化合价原则,其化学式为:NH4Cl;
(5)当铜元素显+1价的时候读作亚铜,故Cu2O读作氧化亚铜;
(6)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氢氧化铁中铁元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Fe}$(OH)3;
故答案为:(1)2CO2;(2)Ne;(3)3SO42-;(4)NH4Cl;(5)氧化亚铜;(6)$\stackrel{+3}{Fe}$(OH)3;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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13.某年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”:为测定其中碳酸钙的含量,课外活动小组的同学称取50g碎纸样品.分别在5只烧杯中进行了实验,实验数据见下表(假设纸张其他成分既不溶于水,也不与水反应):
(1)表中X的值为2.64;恰好完全反应的烧杯是④
(2)求样品中碳酸钙的质量分数.
| 烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑤ | |
| 加入样品的质量∕g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
| 加入稀盐酸的质量∕g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 充分反应后生成气体的质量∕g | 0.88 | 1.76 | X | 3.52 | 3.52 |
(2)求样品中碳酸钙的质量分数.
11.把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一个密闭容器中,在一定条件下反应一段时间,测得反应后各物质的质量如表,则下列说法中正确的是( )
| 物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 反应前的质量/g | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.8 |
| 反应后的质量/g | 5.2 | X | 7.2 | 2.8 |
| A. | X=0.4 | |
| B. | 甲和乙是反应物 | |
| C. | 丁一定是单质 | |
| D. | 反应中的甲、丙发生改变的质量比是11:14 |
18.如图为元素周期表的一部分(X元素信息不全).下列说法正确的是( )

| A. | 氧的化学性质不活泼 | B. | X表示N2 | ||
| C. | 碳原子的质子数是6 | D. | 三种元素原子的核外电子数相同 |
12.下列有关配制50g5%(1g以下用游码)的氯化钠溶液的实验操作或数据正确的是( )
| A. | 因为食盐是干燥的药品,所以可以直接放在托盘天平的左盘进行称量 | |
| B. | 应用50mL的量筒量取47毫升的蒸馏水 | |
| C. | 量取水时若俯视读数,则所配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏大 | |
| D. | 配制50g5%的氯化钠溶液的操作步骤为:称量、量取、溶解、装瓶保存 | |
| E. | 若将上述50g氯化钠溶液稀释成2%的氯化钠溶液,则需要加水75g | |
| F. | 在称量食盐的过程中,发现天平的指针向左偏转,此时应减少药品 | |
| G. | 将称量好的食盐固体直接倒入量筒中进行溶解 | |
| H. | 若是将药品和砝码放反了,其他操作完全正确,则所配制的溶液的溶质质量分数偏小 |