题目内容

硫在氧气中燃烧，小明说这一变化是化学变化．小明判断的依据是（　　）
分析：有新的物质生成的变化才是化学变化，判断某变化是否是化学变化的依据：看是否有新的物质生成．
解答：解：硫在空气中燃烧是一化学变化，就是因为在这个变化中有新的物质二氧化硫生成，故选D．
点评：本题难度不大，主要考查了如何来判别物理变化和化学变化，从而培养学生对知识的应用．
练习册系列答案
相关题目
13、实验室要制取SO2，小明查阅资料收集方案：①硫在氧气中燃烧②亚硫酸钙高温分解③亚硫酸钙和稀盐酸反应．你认为
③
最合适，其它两种不合适的理由分现是
收集二氧化硫不纯净（或不方便收集）
，
温度太高，实验室不容易达到
． 现收集到一瓶SO2，另取一瓶H2S，将两瓶气体口对口放置，抽出玻璃片（此时两瓶相通），可观察到瓶壁逐渐有淡黄色固体单质和水珠附着，该反应能发生说明分子在
不断运动
，写出该反应的化学方程式
2H2S+SO2=3S↓+2H2O
．
28、小军进行了下列实验：将数根火柴捆在一起，伸入到一集气瓶中，用另一根火柴点燃，等火柴头燃烧完后取出．迅速将集气瓶口与另一装有酸性KMnO4溶液的集气瓶瓶口对接，振荡，发现红色KMnO4溶液颜色消失．
查找资料：小钦从文献中查到：火柴头的主要成分为KClO3、硫磺粉（S）、三硫化二锑（Sb2S3）、玻璃粉等．
提出猜想：猜想1：生成的二氧化碳气体使高锰酸钾溶液褪色
猜想2：生成的二氧化氮气体使高锰酸钾溶液褪色
猜想3：生成的二氧化硫气体使高锰酸钾溶液褪色
小明从小钦查阅资料可以知道上述猜想 2错误，他的理由是：
反应物无氮元素，根据质量守恒定律，生成物一定无二氧化氮

实验探究1：于是小明对猜想1进行了探究：他在实验室制取二氧化碳，并将制得的CO2气体通入酸性高锰酸钾溶液中，发现酸性高锰酸钾溶液不褪色，他得出的结论是二氧化碳不会使高锰酸钾溶液褪色．
实验探究2：SO2气体是否可使酸性高锰酸钾溶液褪色
在老师的指导下，小刘同学先制取了二氧化硫，探究SO2气体是否可以使酸性KMnO4溶液褪色．
操作步骤 实验现象 结论
反思与评价：SO2气体可能是三硫化二锑（Sb2S3）与氧气反应得到，也可能是
硫在氧气中燃烧
 得到．
31、科学探究是化学研究和学习的一条重要的途径．踏上探究之旅，我们其乐无穷！
（1）探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一．它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途．下面三个实验中都用到水，我能说明水的作用．

A、硫在氧气中燃烧      B、铁丝在氧气中燃烧     C、测定空气中氧气含量
A瓶中的水：
吸收二氧化硫有毒气体
．B瓶中的水：
防止生成物贱落炸裂瓶度
．C瓶中的水：
吸收热量，使集气瓶快速冷却．
．
（2）探究物质的组成
小明同学对石蜡组成的探究．他以蜡烛为基本原料，进行了如下实验：
实验操作 实验现象 实验结论 方法提炼
点燃蜡烛，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯
一会儿烧杯内壁有水雾产生．
 石蜡中一定含有
氢元素		 根据实验
一切化学反应中元素的种类不变，同时根据表格中的实验现象

可以推测出实验结论．
点燃蜡烛，把一只内壁滴有澄清的石灰水的烧杯罩在酒精灯的火焰上，观察 一会儿澄清的石灰水变浑浊了 石蜡中一定含有
碳
元素
归纳：你得出结论的依据是：
化学反应前后元素种类不变
．
（3）探究物质的性质
如图4所示，小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．①我能观察到的实验现象
A烧杯的溶液变红，而B烧杯没有变红
；②B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现出的一种科学实验方法是
对比实验
．
③通过该实验可得出其中一种物质的一条化学性质：
氨水显碱性，能使酚酞试液变红．
．

硫在氧气中燃烧，小明说这一变化是化学变化．小明判断的依据是


  1. A.
    产生蓝紫色的火焰
  2. B.
    产生大量的热
  3. C.
    块状的硫磺逐渐消失
  4. D.
    有刺激性气味的二氧化硫放出

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网