题目内容
某微粒的结构示意图如图所示，下列有关该微粒的说法错误的是（ ）
A．该微粒的原子核内有11个质子
B．该微粒在化学反应中易失去1个电子
C．该微粒的原子核外有3个电子层
D．该图表示的微粒是一种离子
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子和离子的相互转化．
【专题】微观粒子模拟图型．
【分析】由题目中“某微粒的结构示意图”可知，根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，可判断：该微粒的原子核内质子数；得失电子难易程度；该微粒的原子核外有3个电子层等．
【解答】解：A、由微粒的结构示意图可知，该微粒的原子核内质子数为11个，故A正确；
B、该微粒最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子，故B正确；
C、该微粒的原子核外有3个电子层，说法正确，故C正确；
D、根据原子“核内质子数=核外电子数”，可知该图表示的微粒是一种原子，而非离子，故D说法错误．
故选D．
【点评】了解原子和离子的相互转化；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂．甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．
请写出该中和反应方程式： ．
（1）猜想与假设：
【猜想一】甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
【猜想三】丙同学： ．
甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是： （2）设计并进行实验：
①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比． | pH （填“＞”、“=”或“＜”）7 | 猜想一不成立 |
②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 从烧杯中取出少量反应后的溶液于另一支试管中，用胶头滴管滴加1﹣2滴紫色石蕊溶液，振荡，观察现象 |
| 猜想三： （填“成立”或“不成立”） |
小刚同学在学习了酶的知识后联系生活中重金属中毒事件，又提出了自己的一个猜想：酶的催化作用可能会受到重金属离子的影响．结合猜想小刚进行了如下探究：
【查阅资料】铜属于重金属，钠不是重金属；
【设计实验】取试管4支，编号，按表分别加入试剂，摇匀，迅速置于37℃的水浴中，10分钟后取出，冷却后分别加入碘液3滴，观察其颜色变化．
| 编号 | 0.25%淀粉溶液（ml） | 蒸馏水（ml） | 0.9%NaCl溶液（ml） | 0.9%CuSO4溶液（ml） | 唾液溶液（ml） | 加入碘液3滴后现象 |
| 1 | 3 | 2 | ﹣ | ﹣ | ﹣ | 变蓝色 |
| 2 | 3 | 1 | ﹣ | ﹣ | 1 | 不变蓝 |
| 3 | 3 | ﹣ | 1 | ﹣ | 1 | 不变蓝 |
| 4 | 3 | ﹣ | ﹣ | 1 | 1 | 变蓝色 |
实验结论】酶的催化作用 ．
【分析与交流】
（1）实验过程中为什么要在37℃的水浴中进行？
（2）小刚同学提出猜想的依据是：酶是一种 ，遇到重金属离子会发生性质改变．（填“糖类”、“脂肪”、“蛋白质”）．
（3）在看了小刚的设计及实验后，同桌的小王认为凭上述实验还不足以证明小刚的猜想．你认为小刚提出的下列实验改进方案可行的是：
甲：将硫酸铜溶液更换成氯化铜溶液 乙：将氯化钠溶液更换成硫酸钠溶液
丙：将硫酸铜溶液更换成硝酸铜溶液 丁：将氯化钠溶液更换成硝酸钠溶液．
