下列气体中.能供给动植物呼吸的是( )A．H2B．O2C．CO2D．N2 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．下列气体中，能供给动植物呼吸的是（　　）

A．

H₂

B．

O₂

C．

CO₂

D．

N₂

分析根据氧气能供给呼吸，氢气、二氧化碳、氮气均不能供给呼吸，进行分析判断即可．

解答解：氧气能供给呼吸，氢气、二氧化碳、氮气均不能供给呼吸．
故选B．

点评本题难度不大，掌握氧气的重要性质之一是能供给呼吸是正确解答本题的关键．

练习册系列答案

	A．	火柴梗浸入浓硫酸的部分会变黑
	B．	将镁条投入稀盐酸、稀硫酸中都有气泡产生，产生的气体能使带火星的木条复燃
	C．	稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈
	D．	打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾
	E．	浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气
	F．	浓盐酸和浓硫酸敞口放置在空气，质量分数都会减小
	G．	稀释浓硫酸时，要把水沿着仪器内壁注入浓硫酸中

3．金属R放入稀硫酸中，没有气泡产生，放入硝酸银溶液中，表面有银析出．下列关于R的金属活动性判断不正确的是（　　）

10．根据下列实验，回答有关问题：
（1）给试管里的液体加热时，液体不应超过试管容积的$\frac{1}{2}$；
（2）细铁丝在氧气中燃烧的实验现象是剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体；
（3）过滤操作时，漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁，其理由是滤液溅出；
（4）向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入CO₂，可观察到的现象是紫色石蕊试液变红，原因是二氧化碳和水反应生成了碳酸．

20．“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，下列行为中不符合“低碳生活”的精神的是（　　）

	A．	离开教室时养成“人走灯关”的好习惯
	B．	多坐公交车，少开私家车
	C．	冬天将空调温度开得很高
	D．	超市购物自己带购物袋

7．为了探究“水的净化”过程，某研究小组从河中取水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒，现对水样进行如下处理：

（1）向水样中加入的絮凝剂可以是明矾，搅拌溶液静置一段时间后，进行操作，下列仪器（图1）不需要的是A（填序号）．
（2）为除去水样中的颜色和异味，再向滤液中加入活性炭，该过程属于物理变化（填“物理”或“化学”）．
（3）通入氯气杀菌消毒得到自来水，发生反应如下：Cl₂+H₂O=HCl+HClO（次氯酸），其反应的微观过程如图2表示（

表示氯原子，

表示氧原子，

表示氢原子）

①乙图所示反应的基本类型为分解反应；
②上述物质中，属于氧化物的有H₂O（填化学式）；
③正确标出D（HClO）物质中氯元素的化合价；
（4）生活中降低水的硬度的方法是煮沸．
（5）用图3的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析不正确的是ABC．
A．能杀菌消毒B．能把硬水变为软水C．能得到纯净水 D．能让浑浊的河水变得澄清．

4．请结合图回答问题：

（1）标号②的仪器名称①铁架台②长颈漏斗．
（2）实验室选用A、D装置制取O₂，气体收集完毕时，应先从水中取出导气管（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．化学方程式为2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）选择发生装置B和收集装置C（选填序号）可以用于实验室制取CO₂，若将发生装置由B改为F，其优点是能够随时控制反应的进行或停止．化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
（4）实验室可用（NH₄）₂SO₄和熟石灰固体混合物加热制取NH₃，应选择发生装置为A（选填序号）．

5．

下面的甲、乙两幅图来自于课本，其中甲图的实验目的是比较合金与纯金属的硬度，乙图的实验结论为水是由氢氧元素组成的．

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