题目内容
水是“生命之源”，根据你对水的认，请回答：
（1）某物质由H、O两种元素组成，其中H元素的质量分数为11.1%，该物质的化学式为 ．
（2）如图是电解水的实验简图，若A试管中产生10mL气体，则B试管中产生 mL气体．
（3）永州山川秀美，小玉夏游回来，带回一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于 （填“硬水”或“软水”）．
（4）小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采取 （填“加热蒸发”或“检测pH”）的方法也可以区别．
考点：
电解水实验；硬水与软水；元素的质量分数计算．
专题：
空气与水．
分析：
（1）根据氢氧元素的质量比解答．
（2）根据电解水的实验的现象及结论解答；
（3）根据肥皂水可以却分硬水和软水解答；
（4）根据在鉴别物质时，充分利用两物质的不同性质来鉴别，可以用物理方法，也可用化学方法．因此依据物质的性质特点可设计实验；
解答：
解：
（1）设该物质的化学式为HxOy，H元素的质量分数为11.1%，氧元素的质量分数为88.9%
1×x：16y=11.1：：88.9
x：y=2：1
该物质的化学式为H2O
（2）观察图可以发现A管气体多，所以其中是氢气，B就是氧气；而且体积多的是少的二倍，若A试管得到lOmL气体，则B试管可收集到5ml气体；
（3）用肥皂水可以却分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
（4）食盐水是混合物，而蒸馏水是纯净物．且食盐水是溶液，所以可以用蒸发溶液的方法，有溶质析出的是食盐水，没有的是蒸馏水．
答案：
（1）H2O
（2）5
（3）软水
（4）加热蒸发
点评：
解答这类题目时，首先，要熟记电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等；然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图示信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可．
__________和__________，它们是__________ (填“可再生”或“不可再生”)能源，属于__________ (填“纯净”或“混合”)物。从石油中炼制出的燃料有多种，举出三例__________、__________、__________；最后一级产品是__________，主要用于__________。学习化学以后，我们对水有了更全面的认识．下列说法错误的是（ ）
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| A． | 水是一种氧化物 | B． | 煮沸水可以降低水的硬度 |
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| C． | 电解水时在负极得到氢气 | D． | 水由氢分子和氧分子构成 |
2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”．下列有关水的说法正确的是（ ）
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| A． | 水可用于灭火 |
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| B． | 淡水资源是取之不尽，用之不竭的 |
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| C． | 可用紫色石蕊试液区分硬水和软水 |
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| D． | 海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题 |
A．用干冰做制冷剂进行人工降雨 B．伴随有发光、放热现象的变化
；
进行碳酸钠的含量分析，已知CO2在饱和NaHCO3溶液中溶解
A．锥形瓶中原有的空气对实验结果无影响