题目内容

设计实验方案是科学探究的重要环节，以下化学实验设计中，能达到实验目的是

A、用铜和稀硫酸反应制取硫酸铜溶液

B、用石灰石除去氯化钙溶液中混有的盐酸

C、用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中混有的氯化氢气体

D、用酚酞试液检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质

 

B

【解析】A、铜的在金属活动性顺序表中位于氢后，所以不能与稀硫酸反应生成硫酸铜；

B、石灰石能够和盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳（过量的碳酸钙不会溶解），石灰石与氯化钙不反应，所以不会引入新的杂质且能使原物质增加，故可行；

C、由于氢氧化钠既能够和氯化氢反应又能够和二氧化碳反应，所以不能用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中混有的氯化氢气体；

D、暴露在空气中的NaOH固体是否变质会生成碳酸钠，而碳酸钠的溶液也显碱性，所以不能用酚酞试液检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质；

 

练习册系列答案
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下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线a与c的溶解度曲线相交于P点。

（1）P点的含义是                         。

（2）t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗?         （填写“能”或“不能”）。

（3） t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是        （填写物质序号）。

（4）将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是         （填写选项序号）。

A、c＞a＝b         B、a＝b＞c        C、a＞b＞c       D、b＞a＞c         

 

如图是测定空气中氧气体积分数的实验装置

请回答以下有关问题：

（1）燃烧匙内盛放的物质是         ，能否直接改用木炭、硫磺等物质做此实验？试说明理由               。

（2）该实验所能观察到的现象为                           ，根据该实验的原理，有同学认为只要对该实验进行适当改进，用木炭、硫磺均可达到预期目的，请你判断该同学可能做怎样的改进？                  ，可能发生的反应的化学方程式为                           。

 

小燕同学在实验室发现一瓶标签破损的无色液体（如图），她根据目前所学的知识，大胆猜想并设计实验进行验证，请你参与她的探究。

提出假设：该无色液体可能是______或___________

 

在设计探究实验的过程中，对照组和实验组中（　　）

A、所有的变量都相同

B、所有的变量都不相同

C、实验变量不相同

D、除实验变量外，其他变量均相同

 

分离和提纯物质的方法很多．如分离出黄泥水中的泥沙用______法，把食盐水中的食盐分离出来用______法，把酒精从其水溶液中分离出来用______法，实验室中制取蒸馏水的方法是______法。

 

下列有关分离和提纯的说法正确的是

A．除去铁制品表面的锈渍可将其投入过量的盐酸中

B．用蒸馏的方法从海水中得到淡水

C．除去CO2气体中混有的少量HCl，可将其通过足量的NaOH溶液

D．用浓硫酸除去氨气中混有的水蒸气

 

根据如图反应模拟图回答：

（1）请用符号表示A示的微观意义       ；

（2）请写出此反应的方程式             ；

 

 

（3分）2013年初，哈市最大的无公害蔬菜棚室生产基地建成并投用，这个 棚室生产基地主要以种植特菜为主，生产过程中的农药、化肥的使用以及农药残留等各个环节，都将严格按照我市的地方标准执行，该标准高于国家相关标准。从2014年起，每年将有1200吨这样“免洗特菜”走上各大超市柜台。请根据要求回答问题：蔬菜中所含的主要营养素对生命活动的主要作用是（1） ；

为了使叶类蔬菜生长茂盛、叶色浓绿需要施加的化肥种类是（2） ；

用于大棚的材料中，能起到“温室效应”的是 （填具体化学名称 ）。

 

 

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