题目内容

某物质完全燃烧生成二氧化碳和水，消耗该物质和氧气的分子个数比为1∶3．则该物质是

[　　]

A．

B．

C．

D．

答案：C
练习册系列答案
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（2012?石景山区二模）化学与生活息息相关．
（1）右图是某茄克的合格证．下列有关说法中，正确的是
BC
BC
（填字母序号）．
合格证
品名：茄克
号型：175/92
面料：
涤纶15%
腈纶85%
里料：棉100%A．棉属于有机合成材料
B．涤纶和腈纶属于合成纤维
C．里料和面料可用燃烧法区别
（2）目前，我们国家的能源主要依赖于化石燃料，它们属于不可再生资源．因此，开发利用新能源就显得格外重要．
①化石燃料包括天然气、煤和
石油
石油
．
②目前以压缩天然气作为替代燃料的汽车在我国多个城市得到广泛应用，其优点是尾气排放少，噪声、震动小．天然气完全燃烧时反应的化学方程式为
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O
．
③利用新能源发电的类型有潮汐能发电、地热能发电，如图是利用
风能
风能
发电．
（3）下列做法，符合低碳生活和低碳经济理念的是
ACD
ACD
（填字母序号）．
A．分类处理并回收垃圾          B．多使用塑料袋等塑料制品
C．提高煤炭等燃料燃烧的利用率  D．减少汽车的使用率，提倡绿色出行
（4）在催化剂作用下乙醇与氧气、烧碱在燃料电池中反应生成水和另一种物质，请完成该反应的化学方程式：C2H5OH+3O2+4NaOH 
催化剂
2Na2CO3
2Na2CO3
+5H2O．
（2013?克拉玛依二模）学习化学有很多重要方法．
（1）下面是某同学对有关知识的归纳总结：物质类属间存在着如下关系，其中酸和盐属于
并列关系
并列关系
关系．

（2）对所学的知识进行自己的理解与建构，并能结合具体示例进行说明是一种很好的学习方法，请仿照示例在“判断与解释”栏中回答有关问题．
理解与建构 判断与解释
例1 合成材料地应用与发展，既方便了人类的生活，也带来了“白色污染”等环境问题． 正确
例2 所有的原子核内都有质子、中子． 不正确，如：H的原子核内没有中子
练1 把燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，则瓶中气体一定是CO2
不正确，如N2也会使燃着的木条熄灭
不正确，如N2也会使燃着的木条熄灭
练2 一种单质中只含一种元素，一种混合物中可能含有一种元素．
正确，如氧气和臭氧混合物只含氧元素
正确，如氧气和臭氧混合物只含氧元素
练3 在空气中完全燃烧生成CO2和H2O的有机物，其组成中只含有C、H两种元素．
不正确，还可能有氧，如乙醇燃烧生成CO2和H2O
不正确，还可能有氧，如乙醇燃烧生成CO2和H2O
对光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，表面变黑，某化学兴趣小组对黑色物质的来源产生了兴趣，铜片表面的黑色物质是什么呢？
【猜想与假设】小明认为：铜片表面的黑色固体是烟灰．
小亮认为：铜片表面的黑色固体可能是空气中的氧气与铜反应生成的新物质．
小玲认为：铜片表面的黑色固体既有烟灰又有氧气与铜反应生成的新物质．
【查阅资料】
（1）酒精不充分燃烧会产生炭黑（即黑烟）．
（2）氧气的化学性质比较活泼，在加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜．
【实验设计】
实验步骤和方法 实验现象 实验结论
实验一：取一小段光亮铜片．放入试管内，然后用
试管夹
试管夹
夹持试管，放在酒精灯的
外焰
外焰
部位加热		 铜片变黑 推知
小明
小明
（填“小明”“小玲”或“小亮”）猜想错误．说明黑色物质的出现可能与空气中的
氧气
氧气
有关
实验二：取一支 20mL 的试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞并加热．加热一段时间后，趁热取下胶塞，观察现象 ①取下胶塞前的现象：
铜片不变黑色
铜片不变黑色

②取下胶塞后的现象：
铜片变黑色
铜片变黑色
 小亮的猜想正确
【反思拓展】
（1）实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除
酒精不完全燃烧产生的烟灰
酒精不完全燃烧产生的烟灰
干扰．
（2）实验二用注射器抽出试管内空气的目的是
铜不与空气中的氧气接触
铜不与空气中的氧气接触
．
（3）证明黑色物质不是烟灰，你还可以采用的实验方法是
直接在酒精火焰上加热铜片，然后用湿布擦，无法擦去黑色物质
直接在酒精火焰上加热铜片，然后用湿布擦，无法擦去黑色物质
．
（4）通过对黑色物质来源的探究，我们知道了金属铜的化学性质是
加热时铜能和空气中的氧气反应
加热时铜能和空气中的氧气反应
．
（2009?河池）2008年9月我国成功发射了“神舟七号”载人航天飞船．发射该飞船的是长征2F运载火箭，其燃料用偏二甲肼（化学式为
C2H8N2），它在四氧化二氮（化学式为N2O4）中完全燃烧，生成氮气、二氧化碳和水蒸气．某化学兴趣小组欲对燃烧后的产物二氧化碳和水蒸气进行验证并收集氮气．请你参与他们的探究活动并回答有关问题．
[提出问题]如何用实验方法验证偏二甲肼与四氧化二氮完全燃烧后的产物二氧化碳和水蒸气并收集氮气？
[查阅资料]（1）白色的无水硫酸铜粉末遇水变蓝．（2）氮气难溶于水．
[设计方案]用下列装置（如图），按一定顺序连接完整，使之尽可能验证或收集偏二甲肼与四氧化二氮完全燃烧后的产物二氧化碳和水并收集氮气．

该设计的连接顺序为：燃烧后的气体→
B
B
→
A
A
→
C
C
．（填序号）
[现象和结论]
（1）该小组同学按合理的连接顺序进行检验，实验过程中观察到装置A和装置B的现象均很明显，A中观察到的现象为
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
；NaOH溶液的作用是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
．装置B中的现象为
无水硫酸铜粉末变蓝
无水硫酸铜粉末变蓝
，说明产物有
水
水
．装置C的作用是
收集氮气
收集氮气
．
（2）写出A中反应的一个化学方程式：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（3）配平：C2H8N2+2N2O4
 点燃 
.
 
2CO2+3N2+
4
4
H2O
[思维拓展]通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识
物质燃烧的条件并不是在任何时候都是正确的
物质燃烧的条件并不是在任何时候都是正确的
．（写出一点合理答案）

已知废旧普通干电池筒内主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物质，某化学兴趣小组同学欲通过实验从中回收MnO2，并研究MnO2在分解过氧化氢制氧气的反应中所起的作用。

【查阅资料】淀粉不溶于冷水，完全燃烧生成二氧化碳和水；碳、二氧化锰不溶于水。

ZnCl2、NH4Cl均易溶于水。

【进行实验】实验步骤如下图：

步骤b所对应的操作名称是         ，其中玻璃棒所起的作用是             ；

步骤c灼烧残渣的目的是除去           ；步骤d中，加入MnO2后带火星的木条复燃。

【得出结论】因此MnO2在分解过氧化氢制氧气的反应中起催化作用。

【交流与反思】该化学兴趣小组同学对上述结论进行了讨论，认为要想确定MnO2在分解过氧化氢制氧气的反应中起催化作用，还需通过实验证明MnO2的       和              在反应前后都没有发生变化。

 

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