题目内容

如图是某课外学习小组设计的气体制各与性质验证的组合实验,其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳.请看图回答下列问题:

(1)写出装置A中发生反应的化学方程式
 

(2)装置B中浓硫酸的作用是
 

(3)装置D中玻璃管内的实验现象为
 
,发生的化学反应方程式为
 

(4)装置E中的现象是
 
,发生反应的化学方程式为
 

(5)该套装置中有一个明显的不足之处,应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气.这样做的原因是
 
考点:二氧化碳的实验室制法,气体的干燥(除水),二氧化碳的化学性质,一氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:综合实验题
分析:①装置A是利用石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳的,根据反应物、反应条件以及生成物来书写方程式;
②浓硫酸具有吸水性,在这里起到干燥二氧化碳的作用;
③装置D是利用CO来还原氧化铁的反应,由氧化铁的颜色和铁单质的颜色来说明实验现象;
④装置E中是二氧化碳与氢氧化钙发生反应,生成白色沉淀;
⑤一氧化碳有毒,应该做一下尾气处理.
解答:解:①装置A中发生的反应为碳酸钙和稀盐酸的反应,该反应生成了氯化钙、水和二氧化碳,其化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②浓硫酸具有吸水性,所以在这里的作用就是吸收二氧化碳中的水分;
故填:吸收CO2气体中的水分(或干燥CO2气体);
③C装置中放出CO,CO与Fe2O3发生反应生成了Fe和CO2气体,由于Fe2O3是红棕色,Fe是黑色,所以装置D的实验现象是:红棕色固体变黑.
故填:红棕色固体变黑;Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
④二氧化碳与氢氧化钙发生反应,生成白色沉淀碳酸钙和水.其反应方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故填:澄清石灰水变浑浊;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
④一氧化碳有毒,会污染空气,所以应该将其燃烧,转化为二氧化碳.
故填:使剩余的CO全部燃烧,防止污染空气(或CO有毒,防止污染空气).
点评:此题通过实验,巧妙的把二氧化碳的实验室制法和性质、一氧化碳的性质融合在一起,有较强的综合性.对于化学方程式的书写,可以联系着质量守恒定律、元素符号和化学式的书写及其意义、化学方程式的配平、常见物质的状态等相关知识细心地进行书写.并且,书写化学方程式的步骤,可以简记为“写、配、标、注”四个字.
练习册系列答案
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小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格:(提示:稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙;与氢氧化钠生成水和氯化钠)
(1)提出假设:化学反应中,反应物的总质量与生成物的总质量
 

(2)确定研究方法:分析推理,查阅资料,实验探究.
(3)设计并进行实验:小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示,小洁的如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.
(4)实验结论:小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等,小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等,你认为结论正确的是
 
,请你谈谈导致另一种结论错误的原因:
 

(5)结论分析:请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论:
 

(6)查阅资料:小刚和小洁通过查阅资料了解到:法国伟大的科学家拉瓦锡,早在18世纪就围绕这个问题,进行了准确,缜密的研究,并做出了科学结论.
(7)交流表达:请简要谈一下,你认为这条科学结论有什么重大意义?(不超过30个字)
 

(8)结论应用:环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式:I2O5+5CO=I2+5X,根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式是
 

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