题目内容
11．下列说法中，合理的是（ ）| A． | 用托盘天平称量氯化钠固体时，能称准到0.1g | |
| B． | 过滤操作时，液面高于滤纸边缘 | |
| C． | 向正在燃着的酒精灯里添加酒精 | |
| D． | 用量筒量取液体时，仰视凹液面最低处读数 |
分析 本题考查实验操作的同时，侧重考查错误操作有可能带来的后果，难度不大．
解答 解：A、用托盘天平称量氯化钠固体时，能称准到0.1g，正确；
B、过滤操作时，液面低于滤纸边缘，错误；
C、不能向正在燃着的酒精灯里添加酒精，错误；
D、用量筒量取液体时，平视凹液面最低处读数，错误；
故选A
点评 化学基本实验操作的考查，侧重基础和实验操作能力，注重培养学生严格的实验态度．
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1．
（1）如图1，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，发生的实验现象是：发出黄光，放出热量，产生大量的白烟．此反应的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）图2是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷（白磷在40℃时可以燃烧），将它放在盛有沸水的上方，进行实验．请完成实验报告：
（1）如图1，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，发生的实验现象是：发出黄光，放出热量，产生大量的白烟．此反应的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．（2）图2是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷（白磷在40℃时可以燃烧），将它放在盛有沸水的上方，进行实验．请完成实验报告：
| 实验目的 | 实验现象 | 实验结论 |
| 测定空气中的体积分数 | 白磷燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为4（填整数）的位置上 | 空气的成分按体积计算，氧气约占$\frac{1}{5}$ |
某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，回答问题：
6．碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．
【查阅资料】无色的酚酞试液遇到酸性溶液和中性溶液不变色，遇到碱性的溶液变红色．
【反思与拓展】
（1）把碳酸氢钠受热产生的气体通入紫色的石蕊试液发现紫色的石蕊试变，再把这种变化后的试液加热发现变成紫色．
（2）已知碳酸氢钠受热产生的白色固体是碳酸钠，写出碳酸氢钠受热分解的文字表达式式碳酸氢钠$\stackrel{加热}{→}$碳酸钠+水+二氧化碳．
（3）试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途作食品添加剂．
【查阅资料】无色的酚酞试液遇到酸性溶液和中性溶液不变色，遇到碱性的溶液变红色．
| 实验 | 步骤 | 现象 | 结论 |
| 【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性 | 取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，震荡 | 碳酸氢钠溶液显碱性 | |
| 【探究实验2】碳酸氢钠能否与酸反应 | 取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸 | 固体逐渐消失并产生大量气泡 | |
| 【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性 | 用如图所示装置进行实验 | 充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰水．（并用文字表达式表示石灰水变化的原因） | 碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、和一种白色固体． |
（1）把碳酸氢钠受热产生的气体通入紫色的石蕊试液发现紫色的石蕊试变，再把这种变化后的试液加热发现变成紫色．
（2）已知碳酸氢钠受热产生的白色固体是碳酸钠，写出碳酸氢钠受热分解的文字表达式式碳酸氢钠$\stackrel{加热}{→}$碳酸钠+水+二氧化碳．
（3）试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途作食品添加剂．
