题目内容

做化学实验时要看清实验现象，下列实验现象的描述错误的是

A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 B. 红磷在氧气中燃烧，产生大量的白色烟雾

C. 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色 D. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

练习册系列答案
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下列关于空气及其成分的叙述中，错误的是

A. 氧气供呼吸，它与体内物质缓慢氧化，释放能量

B. 氮气可作食品防腐的保护气

C. 稀有气体用于霓虹灯

D. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水

用“＞”或“＜”或“=”填空：

（1）小明想量取5mL液体，最取时他仰视量筒读数，则实际取得液体体积_____5mL。

（2）钠原子失去电子后变成离子，钠原子核内质子数_____钠离子核内质子数。

（3）将5g熟石灰加入到95g水中完全溶解，溶质的质量分数_____5%。

（4）一定质量的氯酸钾中含氧元素mg，充分加热后，理论上制得氧气的质量_____mg。

（5）3g碳在10g氧气中充分燃烧，生成的二氧化碳的质量_____13g。

（6）将质量为mg的铁片放入硫酸铜溶液中，一段时间后取出，固体质量为ng，则m_____n。

学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，小明同学想：

Ⅰ、氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究：

（猜想）

a．氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变．

b．氧化铜参与反应，反应前后质量和化学性质发生了改变．

c．氧化铜是反应的催化剂，反应前后_________________________．

（实验）用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，实验过程如下：

（1）步骤③现象是试管内有____________放出，带火星木条复燃；步骤⑥的结果是________________．

（2）步骤⑦的现象是溶液中有大量气泡产生，带火星木条______；由此可得出结论；猜想c成立．

（3）步骤①的目的是_____________________________

Ⅱ、以下是小明同学探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。


甲．通过实验①和②对比可知，化学反应速率与_________________有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是___________________；

乙、用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量_________________（选填“减小”或“不变”或“增大”）

如表是根据一些反应事实或现象推理出的影响化学反应的主要因素，其中不合理的是

选项

化学反应事实（或现象）

影响因素

A

过氧化氢在常温下分解速度比较慢，加入二氧化锰后迅速分解

催化剂

B

食物在冰箱中保存不易变质

温度

C

硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧产生蓝紫色火焰

反应物的种类

D

细铁丝在空气中不能燃烧，在纯氧中剧烈燃烧火星四射

反应物的浓度

A. A B. B C. C D. D

造成空气污染的主要污染物是

A. 二氧化氮、一氧化碳、水蒸气 B. 二氧化硫、二氧化氮、氮气

C. 二氧化硫、一氧化碳、氢气 D. 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳

合理运用燃烧与灭火的化学原理,对保障生命财产安全非常重要。

（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采用的灭火方法是_____________。

（2）堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭,其灭火原理是________________________。

（3）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，其灭火原理是_____________________________。

在活动与探究课上，实验教师请同学们对某气体x的可能组成进行探究。有关资料：气体x可能由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。某实验小组同学经过讨论设计了如下方案：

步骤一：将气体x通入氧气中充分燃烧；

步骤二：将燃烧的生成物依次通入右图装置中；

步骤三：依据实验结果，确定气体x的组成。

请你参与并解答下列问题：

（1）若实验中装置A的质量增加，B的质量不变，你认为气体x是_____；其燃烧的化学方程式为_____________________。

（2）若实验中装置A的质量不增加，B的质量增加，你认为该气体X是_____，其燃烧的化学方程式为_____________________。

（3）若实验中装置A和B的质量都增加，则气体x可能下列的组成是: _________。

A.H2和CO B.H2和CH4 C.CO和CH4 D. CO、H2和CH4

在实验室用下列装置制取气体并进行气体性质的探究,回答下列问题：

(1)写出带有标号仪器的名称：①_______________；②_______________.

(2)用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气,应选用的发生装置是___________(填序号,下同)，收集装置是___________或_______________.该反应符号表达式___________________；

(3)某同学在观察到装置B内有气泡时，开始用D装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是_______________.

(4)用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气,优点是___________________.(填序号)

A. 生成物中只有氧气      B.不需加热     C.需加热

(5)用高锰酸钾制取氧气,其符号表达式___________________.她选择上述发生装置中是___________(填装置序号).你认为该装置中还缺少_______________;用排水法收集氧气,发现收集到的气体不纯,原因可能是___________________(答出一点) 

(6)用排空气法收集时，验满方法：___________________________.

(7)通常情况下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气。

(a)实验室制取氨气的发生装置,可选用_______________(填装置编号)；

(b)收集氨气,应采用的装置为_______________(填装置编号)；

(c)实验室制取氨气时,为防止多余的氨气逸散到空气中,可用___________(填物质名称)吸收。最好选用下列_______________装置吸收。

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