题目内容

16．下列实验操作正确的是（　　）
A．B．C．D．

分析 A、根据量筒正确的读数方法分析；
B、根据蒸发皿加热时的基本操作要领和注意事项分析；
C、根据过滤操作的注意事项分析；
D、根据倾倒液体的基本操作要领和注意事项分析．

解答 解：A、量筒读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平，故A错误；
B、移走加热之后的蒸发皿要用坩埚钳，不能用手，故B错误；
C、过滤时，倾倒液体时应用玻璃棒引流，故C错误；
D、倾倒液体试管口和试剂瓶口要紧靠，标签要向着手心，试剂瓶和试管都倾斜着慢慢倒入，故D正确．
故选D．

点评 根据操作要求可以判断操作是否符合实验室的规定，难度不大．

练习册系列答案
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14．下列不属于化学变化的是（　　）
A．铜生铜绿B．铁熔化成铁水C．酒精燃烧D．铁矿石冶炼成铁
15．指出下列物质那些是混合物，那些是纯净物？那些是单质，那些是化合物？
（1）氧化镁 （2）纯净的空气（3）冰水混合物  （4）氧气（5）二氧化碳 （6）牛奶
（7）蒸馏水（8）澄清的石灰水（9）硝酸银溶液（10）氖气（11）白酒；（12）矿泉水
混合物：（2）（6）（8）（9）（11）（12），纯净物：（1）（3）（4）（5）（7）（10）；
单质：（4）（10），化合物：（1）（3）（5）（7）．
4．下列化学方程式中，书写正确的是（　　）
A．C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ CO2↑B．S+O2$\frac{\underline{\;燃烧\;}}{\;}$ SO2
C．4H2+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4H2OD．2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
11．下列关于分子、原子、离子的说法不正确的是（　　）
A．分子可以由同种原子构成，也可以由不同种原子构成
B．分子、原子、离子可以直接构成物质
C．分子、原子、离子在化学反应前后都会发生改变
D．原子和离子之间可以通过得失电子相互转化
1．根据题意完成下列反应的化学方程式：
（1）二氧化碳气体通入澄清的石灰水中CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）二氧化氮气体和灼热的铁粉反应生成四氧化三铁和氮气2NO2+3Fe$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+N2．
8．下列反应中，属于置换反应的是（　　）
A．Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2B．CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑
C．Zn+2AgNO3=2Ag+Zn（NO3）2D．AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
5．某化学兴趣小组按照课本实验方法（如图），做木炭与氧化铜反应的实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．

【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4．
【猜想与假设】
（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为Cu2O．
（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
【分析与交流】
（1）小吴建议用超细碳粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原理是使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应的进行；反应的化学方程式为：2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（2）小周建议用图乙装置替代甲装置，与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是是有利于集中加热，获得持续高温．
【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的气密性后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，不能（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和碳粉已经开始反应．
不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是放（填“吸”或“放”）热反应．
待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功．
6．有一反应，可经下列步骤进行：AB+2C=AC+CB，AC+D=AD+C，CB+E=EB+C．则下列说法中正确的是（　　）
A．总反应的化学方程式为：AB+D+E=AD+EB
B．反应物为AB、C、D、E
C．生成物为AC、CB、AD、EB
D．催化剂为C

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