题目内容

从“特殊推向一般“是学习化学的一种方法.下列推理正确的是(  )
编号     特殊结论      一般结论
A 单质由一种元素组成 由一种元素组成的物质一定是单质
B 硫酸属于酸溶液,能使石蕊变红 能使石蕊变红色的都是酸性溶液
C 水是由分子构成的 所有物质都是由分子构成的
D 氯化钠属于盐,其溶液pH=7 所有盐溶液的pH都等于7
A、AB、BC、CD、D
考点:单质和化合物的概念,酸碱指示剂及其性质,溶液的酸碱性与pH值的关系,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
专题:结合课本知识的信息
分析:A、根据单质的定义分析判断,单质是由一种元素组成的纯净物.
B、根据酸的概念以及指示剂的变色原因进行分析.
C、根据物质的构成分析.
D、盐溶液的酸碱性分为三类:中性的、酸性的、碱性的.
解答:解:A、单质是由一种元素组成的纯净物,单质一定由同种元素组成.但由同种元素组成的物质不一定是单质.例如,氧气和臭氧组成的物质,是由氧元素组成的物质,属于混合物,不属于单质.故错误;
B、硫酸的溶液都能使紫色石蕊试液变红,这是因为这些溶液中都能电离出氢离子,能使石蕊变红色的都是酸性溶液.故正确;
C、金属和大多数固态非金属单质等由原子构成,有些物质是由分子构成的,如水、氢气等,有些物质是由离子构成的,如氯化钠.故错误;
D、盐溶液的酸碱性分为三类:有中性的例如氯化钠、酸性的例如硫酸铵、碱性的例如碳酸钠,故错误;
故选:B.
点评:本题考查的知识点较多,解题关键是抓住定义和物质的性质,对于错误的推理要通过反例推翻.
练习册系列答案
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为验证二氧化碳和氢氧化钠溶液确实能发生化学反应,两个化学兴趣小组的同学进行了如下探究活动.
(1)第一小组:小莉同学设计了如右图所示实验装置,集气瓶中充满二氧化碳气体,滴管中吸入了氢氧化钠溶液,集气瓶中的气球通过导气管与外界空气相通.
实验步骤实验现象实验结论
挤压滴管橡胶胶帽,使氢氧化钠溶液滴入集气瓶中.气球逐渐变大二氧化碳和氢氧化钠溶液确实发生了化学反应
同组的小华同学对此提出质疑,他将上述实验滴管中的氢氧化钠溶液换成等体积的水,然后
再重复完成实验,观察到现象是气球也变大但比小莉做的实验中的气球小.小华补充这一实
验的原因是
 

(2)第二小组:小秦同学对实验装置做了如右图改进.集气瓶中充满二氧化碳气体,气球通
过导气管与外界空气相通,分液漏斗A中装有氢氧化钠溶液.分液漏斗B中装有另一种试
剂.
步骤一:打开分液漏斗A的活塞,使氢氧化钠溶液流入集气瓶中.
现象:气球逐渐变大.
步骤二:打开分液漏斗B的活塞,使
 
溶液流入集气瓶中.
现象:
 
,产生这一现象的化学反应方程式是
 

结论:二氧化碳和氢氧化钠溶液可以反应,该反应的化学方程式是
 

(3)对于现象不明显的化学反应,上述两组同学的实验是分别从反应物和生成物两个方面进行的探究验证,其所利用的原理是不同的.
①第一组是通过实验证明
 
验证化学反应发生了;
②第二组是通过实验证明
 
验证化学反应发生了.

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