题目内容
通过实验制取并验证二氧化碳的某些性质．
①开始实验前装置如图所示，M处应盛放 ．打开活塞K，观察到的现象是 ，发生反应的化学方程式是 ．
②为了使实验结论科学、可靠，B装置的作用是 ，该实验可知二氧化碳的化学性质是 ．
③实验结束后，关闭活塞K，固液未分离，可能的原因是 ．
①开始实验前装置如图所示，M处应盛放
②为了使实验结论科学、可靠，B装置的作用是
③实验结束后，关闭活塞K，固液未分离，可能的原因是
分析：①A是启普发生器，适用于固体和液体反应，不需要加热，并且固体不溶于水；
实验室中制取二氧化碳时，利用大理石或石灰石与稀盐酸反应，所以M处应盛放块状的大理石或石灰石，打开活塞K，稀盐酸和大理石或石灰石反应生成二氧化碳，二氧化碳通过B装置时，含有的水蒸气可以用浓硫酸吸收，二氧化碳进入C中时，因为C中是干燥的石蕊试纸，所以石蕊试纸不变色，二氧化碳进入D中时，因为D中是湿润的石蕊试纸，二氧化碳能和其中的水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试纸变红色；
②为了验证二氧化碳能否使石蕊试纸变色，应该通过B装置除去二氧化碳中的水蒸气；
③实验结束后，关闭活塞K，如果反应继续进行，则生成的二氧化碳气体不断增多，压强增大，能使固液分离．
实验室中制取二氧化碳时，利用大理石或石灰石与稀盐酸反应，所以M处应盛放块状的大理石或石灰石，打开活塞K，稀盐酸和大理石或石灰石反应生成二氧化碳，二氧化碳通过B装置时，含有的水蒸气可以用浓硫酸吸收，二氧化碳进入C中时，因为C中是干燥的石蕊试纸，所以石蕊试纸不变色，二氧化碳进入D中时，因为D中是湿润的石蕊试纸，二氧化碳能和其中的水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试纸变红色；
②为了验证二氧化碳能否使石蕊试纸变色，应该通过B装置除去二氧化碳中的水蒸气；
③实验结束后，关闭活塞K，如果反应继续进行，则生成的二氧化碳气体不断增多，压强增大，能使固液分离．
解答：解：①M处应盛放块状的大理石或石灰石；
打开活塞K，观察到的现象是：大理石或石灰石表面产生大量气泡，C中的石蕊试纸不变色，D中的石蕊试纸变红色．
故填：块状的大理石或石灰石；大理石或石灰石表面产生大量气泡，C中的石蕊试纸不变色，D中的石蕊试纸变红色；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②为了使实验结论科学、可靠，B装置的作用是吸收二氧化碳中的水蒸气；通过该实验可知，二氧化碳能和水反应生成碳酸，属于二氧化碳的化学性质．
故填：吸收二氧化碳中的水蒸气；二氧化碳能和水反应．
③实验结束后，关闭活塞K，如果反应物不足，没有二氧化碳气体再生成时，会导致固液不能分离．
故填：反应物不足，没有气体再生成．
打开活塞K，观察到的现象是：大理石或石灰石表面产生大量气泡，C中的石蕊试纸不变色，D中的石蕊试纸变红色．
故填：块状的大理石或石灰石；大理石或石灰石表面产生大量气泡，C中的石蕊试纸不变色，D中的石蕊试纸变红色；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②为了使实验结论科学、可靠，B装置的作用是吸收二氧化碳中的水蒸气；通过该实验可知，二氧化碳能和水反应生成碳酸，属于二氧化碳的化学性质．
故填：吸收二氧化碳中的水蒸气；二氧化碳能和水反应．
③实验结束后，关闭活塞K，如果反应物不足，没有二氧化碳气体再生成时，会导致固液不能分离．
故填：反应物不足，没有气体再生成．
点评：使用启普发生器制取二氧化碳的优点是：可以随时使反应停止，也可以随时使反应进行．
练习册系列答案
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小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”（如图）产生浓厚的兴趣，他仔细阅读说明书，了解了它的工作原理（如图）和所用的药品．药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂．【提出问题】甲剂的化学成分是什么？
【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气．
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（实验一]用甲剂和乙剂制取并验证氧气．
（1）根据图得出：
①组装气体发生装置时应选择图中所示的仪器：
②氧气具有的性质是
（2）装置连接完毕，装药品前应先检查装置的
（3）小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的，其化学方程式为：
（4）如何验证收集到的气体是氧气？（简述实验操作与现象）
（实验二]检验上述反应后的溶液中含有碳酸根离子．
| 检验步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 步骤一 | 取少量反应后的溶液，加入稀盐酸 | 有气泡产生 | |
| 步骤二 | 将步骤一产生的气体通入澄清石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 |
【反思与评价】小方认为小雨的结论不够严密，你认为严密的结论应该是
小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”（如下图）产生浓厚的兴趣，他仔细阅读说明书，了解了它的工作原理（如下图）和所用的药品．药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂．
【提出问题】甲剂的化学成分是什么？
【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气．
【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究．在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠盐后，小雨接着进行如下实验：
〔实验一〕用甲剂和乙剂制取并验证氧气．
（1）根据下图得出：
组装气体发生装置时应选择上图所示的仪器：______ （填字母），理由是______．
（2）装置连接完毕，装药品前应先检查装置的______．
（3）如何验证收集到的气体是氧气？（简述实验操作与现象）______
〔实验二〕检验上述反应后的溶液中含有碳酸根离子．
| 实验步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
步骤一 | ______ | ______ | - |
| 步骤二 | 将步骤一产生的气体通乳澄清石灰水中 | 澄清石灰水 变浑浊 | ______ |
【反思与评价】小方认为小雨的结论不够严密，你认为严密的结论应该是______．
