题目内容

下列推理不正确的是( )

①燃烧过程中伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化一定是燃烧

②分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的

③单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质

④物理变化没有新物质生成，所以没有新物质生成的变化一定是物理变化

⑤氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

A. ①②③⑤ B. ①②⑤ C. ①③④ D. ③⑤

练习册系列答案
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下列各项目中，成因果关系正确的是 ( )

①大气中CO2增加 ②SO2、NO2排入大气中

③CO大量排入大气中 ④冰箱制冷剂氟里昂排入大气中

a、形成酸雨 b、产生温室效应 c、破坏臭氧层 d、使人中毒

A. ①—d B. ②—a C. ③—a D. ④—b

某兴趣小组的同学按实验过程Ⅰ→Ⅴ，进行如下实验：

（1）①实验（Ⅱ）中溶液变________色；

②实验（Ⅲ）中加热之后，溶液又变为_____色，出现此现象的原因___________ 。

（2）实验（Ⅳ）中观察到的现象是_______________________________，由此得出二氧化碳的一条物理性质是______________________________ 。

（3）（Ⅴ）实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体氧化物和一种黑色固体单质，则反应的化学方程式为_________________________，对比分析实验（Ⅳ）和（Ⅴ），你对二氧化碳有何新的认识_______________________________________________ 。

下列图示实验操作中，正确的是（ ）

A. 点燃酒精灯

B. 检查装置的气密性

C. 读出液体的体积

D. 液体的取用

下图是实验室常用的一些仪器装置和试剂，按要求填空：

I.试剂：稀硫酸、稀盐酸、过氧化氢溶液、大理石、二氧化锰

Ⅱ.仪器：(铁架台、石棉网等已省略)

(1)写出图中标有①、②仪器的名称：①_____，②_____。

(2)实验室制取氧气时，为了便于控制反应速率，发生装置可选用图中的__(填字母)，化学方程式为_____。用该装置和提供的试剂还可以制取_____气体，化学方程式为_____。收集方法是_____，检验该气体满瓶的方法是_____。

(3)实验室制取少量氢气可选用的A和D装置组合为发生装置，化学方程式为_____。

下列各项：①原子数目 ②原子的种类 ③分子数目 ④分子的种类 ⑤元素的种类 ⑥物质的总质量 ⑦物质的种类，在化学反应前后一定不会发生变化的 ( )

A. ①②⑤⑥ B. ②③④⑤ C. ①③⑤⑦ D. ②④⑥⑦

A～H都是初中化学中常见的物质，A为相对分子质量最小的氧化物，H为红棕色固体，B、C、D、G为单质，图中“—”表示两端的物质之间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去。

（1）试写出H的名称是_________。

（2）写出G→B的化学方程式______，该反应所属的基本反应类型是________。

（3）写出E的一种用途____________。

某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降并流进D中。请看图回答问题：

(1)A发生反应的化学方程式为______________；

(2) E中的实验现象是 _________；

(3)现用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，反应产生的二氧化碳气体的质量与加入的稀盐酸的质量关系如图所示。(提示：大理石中的杂质不发生反应，气体的溶解忽略不计)求：大理石中参加反应的碳酸钙质量是__________？

二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。

（1）在降温、加压时，二氧化碳会变成液体或固体，这是因为_______（从分子的角度分析），该变化属于______变化（选填“物理”或“化学”）。

（2）二氧化碳灭火器的灭火原理是加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有_______和________的作用。

（3）利用下图装置探究二氧化碳的性质。

①Ⅰ中证明CO2与水反应的现象：________。

②Ⅱ、Ⅲ分别放入50 mL水和澄清石灰水，通入约500 mLCO2，观察到Ⅱ中无变化，Ⅲ中变浑浊，500 mLCO2________溶于50 mL水中（填“部分”或“全部”）。

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