题目内容
8.人类生活离不开水,某中学研究性学习小组对附近河流水质的状况进行相关的调查研究.(1)天然水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等步骤,能得到较为纯净的自来水.人们常用活性炭去除异味和色素,明矾是传统的净水剂,其作用是吸附较大颗粒,加速沉降.
(2)高铁酸钾(化学式为K2FeO4)是一种新型净水剂,可用于自来水净化处理,高铁酸钾中铁元素的化合价为+6价.
(3)检验所得水样属于硬水还是软水,可用的物质是肥皂水;日常生活中将硬水转化为软水的方法是加热煮沸.
(4)爱护水资源是每个公民的责任和义务,下列行为属于节约用水的是AB(填字母代号)
A.洗手时及时关闭水龙头 B.洗菜的水用来浇花
C.用自来水不断为西瓜冲水降温 D.用工业废水灌溉农田
(5)电解水的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,基本反应类型是分解反应. 电解水时,如果电源正极产生5mL气体,则电源负极同时产生10mL气体.
分析 (1)根据净化水的原理分析解答;根据明矾可以吸附较大颗粒,加速沉降解答;
(2)根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合高铁酸钾的化学式进行解答即可;
(3)根据硬水和软水的区分方法解答; 根据煮沸能降低水的硬度解答;
(4)分析用水行为,判断属于节约用水的选择项;
(5)在做电解水的实验时,会看到试管内的电极上出现气泡,过一段时间,与电源正极相连的试管产生的气体能使带火星的木条复燃,而与电池负极相连的试管产生的气体可以燃烧,它们体积比约为1:2,由此结合化学反应的实质可以判断出水的组成.
解答 解:
(1)天然水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等步骤,能得到较为纯净的自来水.人们常用活性炭去除异味和色素,明矾是传统的净水剂,其作用是吸附较大颗粒,加速沉降;
(2)因为钾元素显+1价,氧元素显-2价,则设铁元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)×2+x+(-2)×4=0,则x=+6价.
(3)硬水和软水的区分方法是加入肥皂水易产生泡沫的是软水,不易产生泡沫的是硬水; 加热煮沸能降低水的硬度;
(4)A.洗手时及时关闭水龙头,可以节约用水,故A正确;
B.洗菜的水用来浇花属于一水多用,能节约用水,故B正确;
C.用自来水不断为西瓜冲水降温,会造成水的浪费,故C错误;
D.用工业废水浇地会污染土壤和地下水,故D错误;
(5)在做电解水的实验时,会看到试管内的电极上出现气泡,过一段时间,与电源正极相连的试管产生的气体能使带火星的木条复燃,为氧气,而与电池负极相连的试管产生的气体可以燃烧,为氢气,它们体积比约为1:2,电解水的文字表达式是:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,基本反应类型是分解反应,如果电源正极产生5mL气体,则电源负极同时产生10mL气体.
答案:
(1)吸附;活性炭;吸附较大颗粒,加速沉降;
(2)+6;
(3)肥皂水;加热煮沸;
(4)AB;
(5)水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;分解反应;10.
点评 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.
【查阅资料】氨气溶于水形成氨水,氯化氢气体溶于水形成盐酸;浓氨水和浓盐酸都具有很强的挥发性.
【实验准备】向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色为无色;从烧杯A中取少量溶液置于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察溶液的颜色变为红色.以上现象说明,能使酚酞溶液变红的物质是氨水(填“空气”、“水”或“氨水”).
【进行实验】另取一个小烧杯B,加入约5mL浓氨水.用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(装置如图1).观察几分钟,填写下表:
| 烧杯A | 烧杯B | |
| 现象 | 溶液颜色变红 | 溶液颜色无明显变化 |
【拓展探究】该小组同学在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花,做了如图2所示实验,发现在玻璃管内形成了白色烟环(成分为氯化铵),且白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端.
【现象分析】写出该反应的化学方程式:NH3+HCl=NH4Cl;白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是氨分子的运动速率大于氯化氢分子的运动速率.
| A. | 利尿酸属于氧化物 | |
| B. | 利尿酸属于兴奋剂 | |
| C. | 每个利尿酸分子由30个原子构成 | |
| D. | 利尿酸中各元素的质量比为13:12:2:3 |
| A. | ①②③④ | B. | ①③④② | C. | ②③④① | D. | ②①③④ |
| A. | 密度:空气<氧气 | |
| B. | 沸点:液氧<液氮 | |
| C. | 反应进行程度:燃烧<缓慢氧化 | |
| D. | 二氧化碳的含量:空气>人体呼出的气体 |