比较是一种重要的学习方法．下列有关比较.正确的是( )A．密度:空气＜氧气B．沸点:液氧＜液氮C．反应进行程度:燃烧＜缓慢氧化D．二氧化碳的含量:空气＞人体呼出的气体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

18．比较是一种重要的学习方法．下列有关比较，正确的是（　　）

	A．	密度：空气＜氧气
	B．	沸点：液氧＜液氮
	C．	反应进行程度：燃烧＜缓慢氧化
	D．	二氧化碳的含量：空气＞人体呼出的气体

分析 A、根据氧气的密度大于空气的密度进行解答；
B、根据液氧和液氮的沸点进行分析判断；
C、根据燃烧和缓慢氧化进行分析判断；
D、根据吸入空气与人体呼出气体的成分进行分析判断．

解答解：A、氧气的密度大于空气的密度，故A说法正确；
B、液氮的沸点是-196℃，液氧的沸点是-183℃，液氮的沸点低于液氧的沸点，故B说法错误；
C、燃烧比缓慢氧化反应的程度大，反应进行程度：燃烧＞缓慢氧化，故C说法错误．
D、人体吸入通过呼吸作用消耗了空气中的氧气，生成了二氧化碳，则二氧化碳的含量：吸入空气＜人体呼出气体，故D说法错误．
故选：A．

点评本题难度不大，了解液氧和液氮的沸点、燃烧和缓慢氧化、空气和氧气的密度、吸入空气与人体呼出气体的成分即可正确解答本题．

练习册系列答案

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分别表示两种不同元素的原子，则其中可能表示氧化物的是（　　）

6．仪器、药品构成了精彩的化学课堂，下列关于仪器或者药品的使用规范不合理的是（　　）

	A．	给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的三分之一
	B．	没有规定药品用量，一般固体只需盖满试管底部
	C．	量取8mL的液体时，通常选用10mL规格的量筒
	D．	用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯

13．现有CO和CO₂两种混合气体，该混合气体中碳、氧元素的质量比可能是（　　）

3．如图，这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是（　　）

O₃

NO₂^-

CO₂

10．下列关于O₂的说法不科学的是（　　）

	A．	常用带火星的木条来检验O₂
	B．	加热KClO₃制O₂，不加MnO₂就不能产生O₂
	C．	硫在O₂里比在空气中燃烧更剧烈，说明氧气能够助燃
	D．	铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体

7．如图1装置用于制取某些气体．

（1）填写下列仪器的名称：a酒精灯； b集气瓶．
（2）若用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，应选择的发生装置是A（填序号），不能选用的收集装置是E （填序号）．
该实验的主要步骤有：①装药品②检查装置的气密性③加热④将装置固定在铁架台上⑤熄灭酒精灯⑥收集气体⑦将导管移出水槽，则正确的操作顺序为②①④③⑥⑦⑤；在实验中发现水槽里的水变红了，原因是试管口未放棉花．
（3）除此之外，实验室还可以用加热氯酸钾和二氧化锰的方法来制取氧气，写出该反应的文字表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
（4）如图2所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，加热到发红，由瓶口向下缓慢插入到上面实验收集到的氧气中，可观察到发出白光，放热．为进一步验证木炭与氧气发生了化学反应的方法是向瓶中加入加入少量的澄清石灰水，振荡，观察到澄清的石灰水变浑浊．木炭燃烧的文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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