题目内容
金属材料是人类社会发展的见证者，人类文明的发展和社会的进步同金属材料关系十分密切。
（一）金属初探
（1）铜在空气中加热会逐渐变黑，写出该反应的化学方程式 。
（2）硬铝、不锈钢是常见的金属材料。它们属于 （选填“合金”或“纯金属”）。
（3）为了减少和避免雷电对高层建筑的危害，需安装由金属材料制成的避雷装置，这主要是利用了金属材料的 。（填序号）
A．密度大 B．导电性 C．导热性 D．熔点高
（二）一氧化碳还原氧化铁
【查阅资料】氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳；
铁及铁的氧化物 | Fe | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色 | 黑色 | 黑色 | 红棕色 | 黑色 |
能否被磁铁吸引 | 能 | 不能 | 不能 | 能 |
兴趣小组设计了如右图实验装置进行实验。
（1）实验前应先 。
（2）加热前应先通CO一会，其作用是 ，实验结束后，应先 。（选填“停止加热”
或“停止通CO”）
（1）将一定质量的氧化铁粉末放入玻璃管中，反应一段时间后，得到黑色固体粉末，并能全被磁铁吸引。兴趣小组猜想黑色粉末可能是
（1）铁粉；（2）四氧化三铁；（3）你的猜想是 。
实验证明黑色粉末全是四氧化三铁，请写出该变化的化学方程式 。
（4）为收集尾气并除去气体样品中的二氧化碳，下列装置最为合理的是 。（填序号）
（三）铜锈成分的确定
【查阅资料】
①铜锈的主要成分可以看成是aCu(OH)2•bCuCO3。
②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物。
③Cu(OH)2的分解温度为66℃∽68℃，CuCO3的分解温度为200℃～220℃。
小组同学用热分析仪对aCu(OH)2•bCuCO3固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如右图，请根据图示回答下列问题：
（1）写出A B、C D段发生反应的化学方程式：
AB段： ；
CD段： ；
（2）BC段固体为 ；
（3）通过计算可得： a:b＝ 。
（4）若将16.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现 固体质量减少了1.6g后质量不再改变，写出此过
程中可能发生反应的化学方程式： 。
化学小组同学对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。
【实验设计】将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变 色。
【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。
【提出问题】（1）石蕊试液变色后为何会褪色？
（2）上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？
【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：（1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2。
（2）氮元素某些气态物质的物理性质
| NH3 | N2 | NO | NO2 | |
| 顏色 | 无色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
| 溶解性 | 极易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
【猜想与分析】（1）小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是 。（2）大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：①小丽同学认为A是NH3，但遭到大家的一致反对，原因是 ；
②小强同学认为A是N2，也遭到大家的一致反对，原因是 ；
③经讨论，最终大家获得了A是NO的共识。NO遇氧变成NO2的化学方程式为
。
【实验探究】小红同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀HNO3中，发现Cu溶解，也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确证生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8∶21，由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为 。
【交流与反思】根据探究结果，请你解释稀HCl跟铜不反应而稀HNO3却能跟铜反应的原因 。
