实验设计的一般思路是什么? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

实验设计的一般思路是什么？

答案：
解析：

实验设计的一般思路是：根据命题的要求，分析物质的性质，选择适宜的试剂；根据化学反应的特点，确定实验仪器和装置；根据实验目的和仪器装置，制定操作步骤和观察重点．在自己力所能及想出来的各种方案中，通过对比和归纳，选择具有药品易得、操作简便、装置简单且现象明显的最佳方案，即此活动的一般程序为：选题→设计方案→实验→收集有关数据→分析和处理有关数据→发现问题的规律性→得出结论．

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对 A、B、C的分析是：

A、B的溶液中均含Cu²⁺，均显蓝色

，说明Cu²⁺的存在使CuSO₄、CuCl₂溶液显蓝色．
对

D、E

分析，可以说明，在水溶液中，Na⁺是无色的．
对A、D的分析是：

A、D的溶液中均含水分子、硫酸根离子，水分子不能使溶液显蓝色，在稀溶液中SO₄^2-呈无色

，说明A中是Cu²⁺使CuSO₄溶液显蓝色．对B、E分析同理．
对A、B、C、D、E 还可推理：水是无色液体，作为溶剂，溶解CuSO₄、CuCl₂等物质时，溶液的颜色主要受溶质的影响．
思路二：采用加入试剂发生化学反应的方法将溶液中的Cu²⁺除去或保持溶液中Cu²⁺的存在，观察溶液颜色是否变化的方法．
例1：如图二所示的方法是除去溶液中的Cu²⁺．该反应的化学方程式为：

2NaOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄

．
例2：请选择一种试剂与CuSO₄溶液反应，保持溶液中Cu²⁺ 的存在．其化学方程式是：

CuSO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+CuCl₂

．
上述研究方法是用不同的思维方式，从不同的切入点研究同一个问题，但总体思路仍然是对比实验设计的一般思路．

（5分）（2012?仙桃）同学们都知道CuSO₄溶液呈蓝色，那么，你们知道是溶液中什么微粒使CuSO₄溶液呈蓝色吗？
基于初中所学知识，下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨．
（说明：以下溶液皆为稀溶液，在稀溶液中SO₄²^﹣、Cl^﹣呈无色．）
思路一：采用归纳法，由具体事实推理概括出一般原理或结论．
下图一：请比较A、B、C、D、E五支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒，进行分析．

对 A、B、C的分析是：　_________　，说明Cu²⁺的存在使CuSO₄、CuCl₂溶液显蓝色．
对　_________　分析，可以说明，在水溶液中，Na⁺是无色的．
对A、D的分析是：　_________　，说明A中是Cu²⁺使CuSO₄溶液显蓝色．对B、E分析同理．
对A、B、C、D、E 还可推理：水是无色液体，作为溶剂，溶解CuSO₄、CuCl₂等物质时，溶液的颜色主要受溶质的影响．
思路二：采用加入试剂发生化学反应的方法将溶液中的Cu²⁺除去或保持溶液中Cu²⁺的存在，观察溶液颜色是否变化的方法．
例1：如图二所示的方法是除去溶液中的Cu²⁺．该反应的化学方程式为：　_________　．
例2：请选择一种试剂与CuSO₄溶液反应，保持溶液中Cu²⁺的存在．其化学方程式是：　_________　．
上述研究方法是用不同的思维方式，从不同的切入点研究同一个问题，但总体思路仍然是对比实验设计的一般思路．

（5分）（2012•仙桃）同学们都知道CuSO₄溶液呈蓝色，那么，你们知道是溶液中什么微粒使CuSO₄溶液呈蓝色吗？

基于初中所学知识，下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨．

（说明：以下溶液皆为稀溶液，在稀溶液中SO₄²^﹣、Cl^﹣呈无色．）

思路一：采用归纳法，由具体事实推理概括出一般原理或结论．

下图一：请比较A、B、C、D、E五支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒，进行分析．

对 A、B、C的分析是：　_________　，说明Cu²⁺的存在使CuSO₄、CuCl₂溶液显蓝色．

对　_________　分析，可以说明，在水溶液中，Na⁺是无色的．

对A、D的分析是：　_________　，说明A中是Cu²⁺使CuSO₄溶液显蓝色．对B、E分析同理．

对A、B、C、D、E 还可推理：水是无色液体，作为溶剂，溶解CuSO₄、CuCl₂等物质时，溶液的颜色主要受溶质的影响．

思路二：采用加入试剂发生化学反应的方法将溶液中的Cu²⁺除去或保持溶液中Cu²⁺的存在，观察溶液颜色是否变化的方法．

例1：如图二所示的方法是除去溶液中的Cu²⁺．该反应的化学方程式为：　_________　．

例2：请选择一种试剂与CuSO₄溶液反应，保持溶液中Cu²⁺ 的存在．其化学方程式是：　_________　．

上述研究方法是用不同的思维方式，从不同的切入点研究同一个问题，但总体思路仍然是对比实验设计的一般思路．

同学们都知道CuSO₄溶液呈蓝色，那么，你们知道是溶液中什么微粒使CuSO₄溶液呈蓝色吗？

基于初中所学知识，下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨．

（说明：以下溶液皆为稀溶液，在稀溶液中SO₄^2﹣、Cl^﹣呈无色．）

思路一：采用归纳法，由具体事实推理概括出一般原理或结论．

下图一：请比较A、B、C、D、E五支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒，进行分析．

对 A、B、C的分析是：　　，说明Cu²⁺的存在使CuSO₄、CuCl₂溶液显蓝色．

对　　分析，可以说明，在水溶液中，Na⁺是无色的．

对A、D的分析是：　　，说明A中是Cu²⁺使CuSO₄溶液显蓝色．对B、E分析同理．

对A、B、C、D、E 还可推理：水是无色液体，作为溶剂，溶解CuSO₄、CuCl₂等物质时，溶液的颜色主要受溶质的影响．

思路二：采用加入试剂发生化学反应的方法将溶液中的Cu²⁺除去或保持溶液中Cu²⁺的存在，观察溶液颜色是否变化的方法．

例1：如图二所示的方法是除去溶液中的Cu²⁺．该反应的化学方程式为：　　．

例2：请选择一种试剂与CuSO₄溶液反应，保持溶液中Cu²⁺ 的存在．其化学方程式是：　　．

上述研究方法是用不同的思维方式，从不同的切入点研究同一个问题，但总体思路仍然是对比实验设计的一般思路．

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