通过观察下列实验现象.不能达到实验目的是( )A．此图观察燃烧的木条是否熄灭.检验二氧化碳是否集满B．此图观察反应有无气泡产生.判断白色粉末是否为碳酸钙C．此图观察反应剧烈程度.比较镁与锌的活动性D．此图观察燃烧先后顺序.比较可燃物的着火点题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．通过观察下列实验现象，不能达到实验目的是（　　）

	A．	此图观察燃烧的木条是否熄灭，检验二氧化碳是否集满
	B．	此图观察反应有无气泡产生，判断白色粉末是否为碳酸钙
	C．	此图观察反应剧烈程度，比较镁与锌的活动性
	D．	此图观察燃烧先后顺序，比较可燃物的着火点

分析 A、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断．
B、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断．
C、根据金属的活动性越强，与酸反应越剧烈，进行分析判断．
D、根据燃烧的条件进行分析判断．

解答解：A、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中能达到实验目的．
B、酸能与碳酸盐等反应生成气体，即使有气泡产生，也判断白色粉末为碳酸钙，也可能是碳酸钠、碳酸氢钠等，图中不能达到实验目的．
C、金属的活动性越强，与酸反应越剧烈，观察反应剧烈程度，可以比较镁与锌的活动性，图中能达到实验目的．
D、由于可燃物都与氧气接触，控制的变量只是可燃物不同，观察燃烧先后顺序，能比较可燃物的着火点高低，图中能达到实验目的．
故选：B．

点评本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

练习册系列答案

3．下列关于二氧化碳叙述正确的是（　　）
①二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的； ②二氧化碳由2个氧原子和1个碳原子组成；③二氧化碳由碳原子和氧原子构成；④1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成 ⑤二氧化碳是由1个碳元素和2个氧元素组成；⑥二氧化碳分子是由碳元素和氧元素组成的．

10．我们吃到的味道鲜美的鱼，是这样烹饪出来的：将洗净的鱼煎过后，再加入少许食醋、料酒、生姜、葱、食盐等加热．共热时发生了许多化学反应．其中，食醋中乙酸（CH₃COOH）与料酒中乙醇（C₂H₅OH）发生化学反应，生成了有特殊香味的乙酸乙酯（CH₃COOC₂H₅），下列有关说法正确的是（　　）

	A．	乙酸乙酯是一种混合物
	B．	乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为2：6：1
	C．	乙酸乙酯是由碳、氢、氧三种原子构成的化合物
	D．	乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的

20．水对于人类生活、工农业生产都具有重要意义，没有水，就不可能有生机勃勃的地球．
（1）请你从以下四个方面谈谈水的用途：
①生活：饮用（或洗衣或做饭等）．
②农业：灌溉．
③工业：很多化工生产中用作反应物、洗涤剂、冷却剂等
④在化学实验中：实验室用蒸馏水配制溶液（或用自来水洗涤仪器等）．
（2）研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使60t水无法饮用．若成年人每人每天饮水约2kg，则60t水能供一个人饮用约82年．（一年按365天计，结果保留整数）
（3）为保护有限的水资源使其能得到充分利用，请你说出在化学实验中一种具体的做法：及时关闭水龙头（或节约药品可减少对水体的污染等）（答案合理即可）．．

7．物质的性质决定物质的用途．
下列情况只表现物质的物理性质的是①④；只表现物质的化学性质的是②；两种性质均体现的是③．（填序号）
①根据氧气和氮气的沸点不同，可分馏液态空气得到氧气
②木炭可以燃烧，人们利用木炭燃烧放出的热量煮饭、取暖
③水生动物依靠溶解在水中的氧气而生存
④铁、铝、铜等金属材料可制成炊具．

4．做镁条燃烧实验时，用坩埚钳夹住镁带，在下方先放一张石棉网，避免镁带燃烧的生成物烫坏实验台．镁条燃烧的符号表达式为：2MgO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．

5．在CuO和Fe的混合物中加入适量的稀硫酸中充分反应后，发现Fe有剩余，将此混合液过滤，留在滤纸上的物质是（　　）

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