题目内容

12．化学研究的对象是物质，是在分子、原子的层次上研究其组成、结构、性质及其变化规律的科学．

分析 根据化学的定义判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．

解答 解：化学研究对象是物质，化学是在分子、原子的层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学；
故答案为：物质；分子、原子的；组成、结构、性质及其变化规律的科学．

点评 熟记化学研究的内容，知道学习了化学后能研究哪些方面，如何才能使化学服务于社会，造福于人类．

练习册系列答案
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2．下列化学方程式中正确的是（　　）
A．Fe2O3+4HCl═2FeCl2+2H2OB．CO+CuO═Cu+CO2
C．2KOH+SO2═K2SO4+H2OD．4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
3．中和反应是酸和碱生成盐和水的反应；其实质是H++OH-=H2O；判断某反应是否是中和反应，主要看反应物是否是酸与碱；用熟石灰可改良酸性土壤；用熟石灰处理硫酸厂污水的化学方程式为Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O；用氢氧化铝中和过多的胃酸化学方程式为Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O；蚊虫叮咬会在人的皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛，可涂一些含有碱性物质（如肥皂水）的药水；碳酸水浇灌某些植物，可改良碱性土壤，还可促进植物的光合作用．
20．溶液稀释前后，溶质的质量不变．
7．胶头滴管用于滴加少量液体，不能平放或倒置（防止液体倒流、腐蚀胶头）．在容器的正上方垂直悬空滴加．用后立即清洗（防止液体腐蚀胶头）．滴瓶 上的滴管不能清洗．
17．下列变化过程中，属于化学变化的是BCDGI．
A．石蜡熔化      B．钢铁生锈      C．燃放礼花      D．消化食物       E．铁铸成锅
F．水结成冰      G．食物腐烂      H．霓虹灯闪烁    I．酿酒制醋       J．胆矾研碎．
4．推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（　　）
A．酸能使紫色石蕊溶液变红．通入CO2后的紫色石蕊溶液变红，所以CO2是酸
B．酸性溶液的pH小于7．食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7
C．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价
D．可用灼热的碳除去二氧化碳中的氧气
1．实验操作考查时，要求考生配制50g 5%的NaCl溶液，所给仪器都会是以下哪一组（　　）
A．胶头滴管 玻璃棒 烧杯 量筒B．托盘天平 烧杯 量筒 漏斗
C．量筒 烧杯 托盘天平 试管D．酒精灯 量筒 托盘天平 烧杯
2．某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，可在氮气中燃烧生成氮化镁，于是设计了如下方案进行验证．
步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置．另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．
步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞．待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占原瓶内水面上方空间的$\frac{1}{5}$左右．
步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平．点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量．待冷却后广口瓶内水位继续上升．
（1）步骤2的目的是除去广口瓶内空气中的氧气．
（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压．
（3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁．
（4）拓展应用
①通过该实验可知，不能（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，若使用镁条，则测得结果偏大（填“偏大”或“偏小”）；
②由此实验可知，选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的条件为只能与空气中的氧气反应．

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