题目内容
由CO2制取C的太阳能工艺流程如图，利用铁的氧化物作催化剂，可提高效益。下列关于该原理说法不正确的是（ ）
A. 总反应中化合价改变的元素有C、O，化合价不变的元素是Fe
B. 该流程可以缓解温室效应，合理使用了太阳能，充分体现了低碳的理念
C. 理论上，每生成32gO2，就需要消耗44gCO2
D. 理论上，每消耗44gCO2，就需向体系内再补充432g FeO
科学方法对化学学习起着事半功倍的作用。
（1）分类归纳是研究化学物质的重要方法。如图是某同学整理的碳及其化合物的知识网络图，转化③常用于冶炼工业，工业上用赤铁矿炼铁时，反应的化学方程式为_____，二氧化碳使紫色石蕊试液变红涉及的反应是如图所示转化中_____（填序号）。
（2）微观粒子模型化是研究化学变化的重要方法。
①如图是钠与氯气反应生成氯化钠的示意图。该图说明在化学反应过程中一定发生变化的是_____（填字母）。
A 原子核 B 原子核最外层电子数 C 原子的电子层数
②如图是硫酸铜溶液与氯化钡溶液反应示意图。从粒子角度分析该化学反应能发生的原因是_____。
③A、B、C、D表示4种物质，如图是部分物质的微观示意图。A和B在一定条件下反应生成C和D．
物质 | B | C | D |
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微观示意图 |
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﹣氢原子
﹣氧原子
﹣碳原子
一定质量的A和4.8g B恰好完全反应，可生成4.4gC和2.7gD，则A的化学式是_____。
④我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，在甲烷高效转化研究中获得重大突破。甲烷转化反应的微观示意图如图：
图示所表示的反应的化学方程式为_____。
（3）控制变量、设计对比实验是实验探究的重要方法。
如图实验是大小形状相同的Mg、Zn、Fe、Cu四种金属同时投入到盐酸中发生的现象，金属周围的黑点表示生成的气体。下列结论不正确的是_____（填字母）。
A 铜不能发生置换反应
B 四种金属中金属活动性最强的是Mg
C 等质量的锌和铁分别与足量的盐酸反应生成气体质量：Zn比Fe多
对下列生活中的现象或做法解释不合理的是（ ）
选项 | 现象或做法 | 解释 |
A | 10%的氢氧化钠溶液自制“叶脉书签” | 氢氧化钠有强烈的腐蚀性 |
B | 用灼烧闻气味的方法，区分棉制品和羊毛制品 | 羊毛中含有蛋白质，灼烧是有焦羽毛的气味 |
C | 铝制品比铁制品更耐腐蚀 | 铝表面易形成致密氧化膜 |
D | 用洗洁精洗去餐盘上的油渍 | 洗洁精能溶解油渍 |
A. A B. B C. C D. D
小婧同学学习了科学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
（提出问题）为什么会生成淡黄色固体？
（查阅资料）小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是_____；
（提出猜想）分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的_____反应生成的；
（实验探究）（实验结论）根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：_____；
（反思与评价）通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？_____。