题目内容
14.下列反应属于化合反应的是( )| A. | 镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁 | |
| B. | 高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气 | |
| C. | 蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水 | |
| D. | 食盐+水→盐水 |
分析 化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”,据此进行分析判断.
解答 解:A、镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项正确.
B、高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
C、蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,故选项错误.
D、食盐+水→盐水,没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误.
故选:A.
点评 本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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4.下列物质化学式的读法和写法都正确的是( )
| A. | 碳酸钠 NaCO3 | B. | 五氧化二磷 O2P5 | C. | 氯酸钾 KCl | D. | 氧化镁 MgO |
2.关于CO2、NO2、SO2三种物质,下列说法错误的是( )
| A. | 都含有氧元素 | B. | 都是化合物 | C. | 都是氧化物 | D. | 都含有氧分子 |
9.
2013年 6月上旬,神舟十号飞船将搭载3名航天员发射升空,与“天宫一号”目标飞行器交会对接.对于天宫一号目标飞行器内镍氢电池的总反应式H2+2NiO(OH)═2Ni(OH)2,下列叙述不正确的是( )
| A. | H2属于单质 | |
| B. | NiO(OH)中氢、氧元素的质量比为1:2 | |
| C. | Ni(OH)2中Ni化合价为+2价 | |
| D. | 参加反应的H2、NiO(OH)的质量比为1:92 |
19.下列关于空气的说法正确的是( )
| A. | 空气是由空气分子构成的 | |
| B. | 空气中氧气质量分数约为21% | |
| C. | 空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 | |
| D. | 洁净的空气是纯净物 |
6.用量筒量取溶液,量筒摆放平稳,且学生面对刻度,俯视量筒内液体的凹液面最低处,读数为15mL,倒出部分液体后,仰视凹液面的最低处读数为9mL,则该学生实际倒出的溶液体积( )
| A. | 小于6mL | B. | 大于6mL | C. | 等于6mL | D. | 无法确定 |
10.化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究.
(一)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,A小组设计了以下对比实验:
a.将12.25g KClO3与5.0g MnO2均匀混合加热
b.将12.25g KClO3与5.0g CuO均匀混合加热
(1)在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.通常采用的方法有:
①测相同时间内产生O2的体积; ②测收集相同体积O2所需的时间.
(2)试计算:12.25g KClO3中所含氧元素质量与多少克过氧化氢中所含氧元素的质量相等?(请写出计算过程).
(二)为探究影响双氧水分解速度的某种因素,B小组记录了如下实验数据:
【数据处理及结论】
(3)本实验中,测量O2体积的装置是C C(选填图1中的装置编号).

(4)实验结论:在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解速率越快.
(5)C小组用如图2装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小(或电子天平上示数减小的速度或电子天平的读数不再发生变化时,所需要的时间)相同时间天平读数差值大小
也能达到实验目的.
(三)D小组在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图3),于是他们对这个异常现象进行了探究.
(6)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭.将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是CO2.
(7)对气体来源的探究:
【假设1】甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设是否成立.
【假设2】乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉,炭粉发生反应生成了该气体.他通过查阅资料得知:氢氧化钠溶液会与该气体反应,从而可吸收该气体.于是他设计了如图4所示的装置进行实验,其中B装置的作用是检验A中的反应是否完全,则B中的试剂是澄清石灰水,实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊.他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊.
【结论】通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有炭粉,炭粉与二氧化锰或氧气和二氧化锰反应产生了这种气体.
(一)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,A小组设计了以下对比实验:
a.将12.25g KClO3与5.0g MnO2均匀混合加热
b.将12.25g KClO3与5.0g CuO均匀混合加热
(1)在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.通常采用的方法有:
①测相同时间内产生O2的体积; ②测收集相同体积O2所需的时间.
(2)试计算:12.25g KClO3中所含氧元素质量与多少克过氧化氢中所含氧元素的质量相等?(请写出计算过程).
(二)为探究影响双氧水分解速度的某种因素,B小组记录了如下实验数据:
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2的体积 | |
| I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
(3)本实验中,测量O2体积的装置是C C(选填图1中的装置编号).
(4)实验结论:在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解速率越快.
(5)C小组用如图2装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小(或电子天平上示数减小的速度或电子天平的读数不再发生变化时,所需要的时间)相同时间天平读数差值大小
也能达到实验目的.
(三)D小组在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图3),于是他们对这个异常现象进行了探究.
(6)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭.将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是CO2.
(7)对气体来源的探究:
【假设1】甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设是否成立.
| 实验步骤及现象 | 结论 |
| 按图3装置,加热空的试管,另一端的澄清石灰水没有变浑浊 | 假设不成立(填“成立”或“不成立”). |
【结论】通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有炭粉,炭粉与二氧化锰或氧气和二氧化锰反应产生了这种气体.