某同学发现.上个月实验用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶忘了盖瓶盖.对该溶液是否变质.同学们一起进行了如下探究实验．[猜想与假设]猜想(1):该溶液没有变质猜想(2):该溶液全部变质猜想(3):该溶液部分变质[方案讨论]为了验证猜想.甲.乙.丙三个同学分别提出如下方案:甲:向溶液中滴加酚酞.若酚酞变红.则猜想成立.同学们认为此方案不行.原因是．乙:先向溶液中� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某同学发现，上个月实验用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶忘了盖瓶盖，对该溶液是否变质，同学们一起进行了如下探究实验．
【猜想与假设】
猜想（1）：该溶液没有变质
猜想（2）：该溶液全部变质
猜想（3）：该溶液部分变质
【方案讨论】
为了验证猜想（2）或猜想（3），甲、乙、丙三个同学分别提出如下方案：
甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想（3）成立，否则猜想（2）成立，同学们认为此方案不行，原因是

．
乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）₂，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立．同学们认为此方案也不行，原因是

．
丙：先向溶液中滴加足量的BaCl₂，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立，同学们通过分析认为此方案可行．
【实验验证】

实验步骤	实验现象	结论及解释
①取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量	有气泡产生	猜想不成立
②取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量的BaCl₂溶液，静置，向上层清液中滴加酚酞	有	猜想成立

【反思与交流】敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以要

保存．

考点：药品是否变质的探究,碱的化学性质,盐的化学性质

专题：科学探究

分析：【方案讨论】氢氧化钠和碳酸钠溶液都显碱性；检验OH^-，不能引入OH^-，
【实验验证】根据碳酸钠能够和盐酸反应产生气泡及要证明变质就是证明含有碳酸钠，可以使用与钙离子或钡离子结合产生沉淀的方法，要证明氢氧化钠的存在，可以滴加酚酞试液；
【反思与交流】根据氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳而变质来思考．

解答：解：【方案讨论】甲：氢氧化钠和碳酸钠溶液都显碱性，都能使酚酞变红，无法做出判断．
乙：加入的过量Ba（OH）₂和生成的NaOH都能使酚酞变红，不能检验原溶液中是否有NaOH．
【实验验证】】Ⅰ．取少量溶液，然后加入足量的稀盐酸，实验过程中始终有气泡产生，说明有碳酸钠，因此猜想（1）不成立；
Ⅱ．另取少量该溶液于试管中，滴加过量的氯化钡溶液，因为氯化钡能与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀，加入氯化钡后有白色沉淀生成，说明氢氧化钠已经变质，故假设（1）不正确，则假设（2）（3）成立；氯化钡能与碳酸钠反应生成碳酸钡和氯化钠，除去了显碱性的碳酸钠，向上层清液加入酚酞试液不变红，说明固体中含有氢氧化钠，故氢氧化钠是部分变质，故猜想（2）正确，若向上层清液加入酚酞试液变红，猜想（3）正确；
【反思与交流】氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳而变质，所以要密封保存．
故答案为：（每空1分，7分）
【方案讨论】甲：碳酸钠溶液也能使酚酞变红
乙因为加Ba（OH）₂，引入OH^-，不能检验是否有NaOH
【实验验证】】

实验步骤	实验现象	结论及解释
①取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量稀盐酸	有气泡产生	猜想（1）不成立
②取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量的BaCl₂溶液，静置，向上层清液中滴加酚酞	有白色沉淀，上层清液不变红	猜想（2）成立

【反思与交流】密封

点评：本题考查了久置的NaOH固体是否变质的实验探究，学生明确实验现象与结论的关系，并注意结合物质的性质来分析固体变质的原因来解答本题．检验氢氧化钠与碳酸钠的混合物时，可先把碳酸钠变成沉淀并且不生成影响氢氧化钠检验的碱性物质，然后使用酚酞检验氢氧化钠．

练习册系列答案

作用．
（2）用井水洗衣服时，肥皂不易起泡沫且产生浮渣，该井水是

（填“硬水”或“软水”）．
（3）为了防止水龙头生锈，其表面常镀一层铬，其防锈的原理是

．
（4）庄稼出现了倒伏情况，据此判断应该给庄稼补充的营养元素是

（填元素符号）．

下列对某一主题知识归纳，正确的一组是（　　）

A．生活常识	B．物质鉴别
●硬水与软水-观察颜色区别 ●人体缺钙元素-导致甲状腺肿大	●食盐与亚硝酸钠--品尝味道 ●硫酸铵和磷矿粉（不溶于水）--加水溶解
C．安全常识	D．“一定”与“不一定”
●长时间堆放的柴草-要不时翻动 ●进入陌生溶洞前-先做灯火试验	●有盐和水生成的反应一定是中和反应 ●不饱和溶液转化为饱和溶液溶质质量分数一定变大