题目内容

16.甲~己是初中化学常见六种物质.它们之间的转化关系如图所示.已知甲和戌、丁和己的组成元素相同,且甲和戌都是气体.(部分反应物、产物及反应条件已略去.“→”表示物质之间能发生转化)
请回答下列问题:
(1)甲、丙的化学式分别为CO2,O2
(2)反应①的基本反应类型是分解反应.
(3)戌的用途是冶炼金属.
(4)写出反应②的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 根据甲和戌、丁和己的组成元素相同,且甲和戌都是气体,故甲和戊是一氧化碳和二氧化碳,丁和己是水和过氧化氢中的一种,己能转化生成丁,故己是过氧化氢,丁是水,己生成的丙是氧气,乙能转化生成水和甲,故甲是二氧化碳,戊是一氧化碳,乙可能是碳酸,据此解答.

解答 解:甲和戌、丁和己的组成元素相同,且甲和戌都是气体,故甲和戊是一氧化碳和二氧化碳,丁和己是水和过氧化氢中的一种,己能转化生成丁,故己是过氧化氢,丁是水,己生成的丙是氧气,乙能转化生成水和甲,故甲是二氧化碳,戊是一氧化碳,乙可能是碳酸,带入框图,推断合理;
(1)甲是二氧化碳,丙是氧气,故填:CO2;O2
(2)碳酸分解生成水和二氧化碳,属于分解反应,故填:分解反应;
(3)戊是一氧化碳,具有还原性,可以用于冶炼金属,故填:冶炼金属;
(4)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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7.不少家庭养观赏鱼,有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”,可使水中的含氧量迅速增加.请你和小欣同学一起完成这项探究活动.

【查阅资料】过碳酸钠,白色结晶颗粒,易溶于水并迅速放出氧气.
【猜想假设】“鱼浮灵”的主要成分是过碳酸钠.
【性质探究】
实验主要操作步骤(如图1)主要实验现象结论
(1)在集气瓶中加入少量MnO2(黑色固体),在仪器a中加入新配制的“鱼浮灵”的饱和水溶液;打开仪器a的活塞,放出适量溶液后,在导管口放一根带火星的木条
有气泡逸出,能使带火星木条复燃
“鱼浮灵”溶于水生成过氧化氢
(2)关闭仪器a,在仪器b中加入稀盐酸,打开活塞,放出适量溶液后,在导管口放一燃着的木条生成大量无色气泡,木条熄灭“鱼浮灵”溶于水生成碳酸钠
【结果分析】主要成分是过碳酸钠,根据化学反应方程式:X+H2O═Na2CO3+H2O2,推出过碳酸钠的化学式X为Na2CO4
【工业制备】(如图2)
(3)稳定剂的作用是防止H2O2分解(或防止过碳酸钠分解),稳定剂中MgCl2和Na2SiO3发生复分解反应,生成一种难溶物将过碳酸钠粒子包裹住,该反应的化学方程式为MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl.
(4)浊液中加入异丙醇的作用是降低过碳酸钠的溶解度(或减少过碳酸钠的溶解或提高产率等).
【测定纯度】
实验资料:过碳酸钠样品中的杂质不溶于水且不与水反应.
实验原理:2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
实验装置:如图3所示
交流与讨论
Ⅰ.甲同学认为测定产物中O2的体积即可测定样品(含有的杂质不溶于水且不与酸反应)的纯度(样品中过碳酸钠的质量分数).
(5)装置②的作用是:吸收二氧化碳和氯化氢气体;
(6)装置③的作用是:检验二氧化碳是否完全被吸收;
(7)称取适量样品与足量浓盐酸充分反应后,收集到的氧气的体积为0.25L(已知该实验条件下氧气的密度为1.28g/L),则称取的样品质量应大于2.44g.
Ⅱ.乙同学认为测定产物中CO2的质量(即反应前后装置②的质量差)就可测定样品的纯度.但利用上述实验装置测得CO2的质量并计算样品的纯度,结果会偏高,你认为原因可能是ABC(填序号).
A.浓盐酸易挥发,产生的氯化氢气体被装置②吸收
B.二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置②中冷凝而被吸收
C.装置①、②内空气中的二氧化碳被装置②吸收
Ⅲ.丙同学提出了一种新方案,得到了大家的一致认可:称取样品12.5g,滴加足量浓盐酸至样品反应完全,再将烧瓶中所有的液体蒸发、结晶、烘干,称得氯化钠固体11.7g,则该样品的纯度为多少?(写出计算过程)

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