题目内容

下列各组物质中，必须利用化学性质才能区别开来的是（　　）
A、铁与铜B、水与食醋
C、镁与氧化镁D、食盐水与盐酸
考点：化学性质与物理性质的差别及应用
专题：物质的变化与性质
分析：在鉴别物质时，可以根据物质的不同气味，或不同颜色，或水溶性不同等物理性质来进行，也可以根据不同的物质的不同化学性质来进行鉴别．
解答：解：A、铜和铁颜色不同，故观察颜色即可鉴别，此方法利用的是物理性质，故错误；
B、水和食醋可以通过味道的不同进行鉴别，利用了物理性质，故错误；
C、镁和氧化镁都是白色固体，但镁具有可燃性，氧化镁则没有，可利用化学性质区分，故正确；
D、食盐水无味，盐酸具有刺激性气味，可以采用闻气味的方法鉴别，此方法利用的是物理性质，故错误．故选C．
点评：根据物质性质的差别可以完成物质的区分，鉴别物质时，对所选择的方法或试剂的要求是必须要出现明显不同的现象或结果．
练习册系列答案
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法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的
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，某学校兴趣小组同学模仿教材中实验，分别用如图所示四个装置进行试验验证．（烧杯和集气瓶中液体为水）
（1）用A装置实验，一切操作规范，但几乎没有水进入集气瓶中，原因是
 
；
（2）图2是同学们对装置B的改进实验．组要操作是：在实际容积为250mL的集气瓶里，先装进50mL水，在按图2连接好一起，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃，集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到的作用是
 
（填序）

A．加快集气瓶冷却               B．减少集气瓶空间  
C．缓冲集气瓶内气压的骤然升高     D．液封导气管末端以防气体逸出
若实验恢复到正常温度，发现气体减少的体积小于
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，请你帮助同学找出造成这样结果的可能原因（写出两种）
①
 
；
②
 
．
（3）同学们没有用装置C进行实验，他们认为，使用该装置实验，无法得出氧气的占空气总体积的
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，理由是
 
．
（4）同学们用D图进行实验，待镁条燃烧并冷却后打开止水夹，发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%，对于为什么进水的体积远远超过集气瓶空间的
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，同学们进行了探究：
【猜想一】二氧化碳能与镁条反应．
【猜想二】
 
；
【查阅资料】
①镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．
②镁条点燃后，放入盛有二氧化碳的集气瓶中继续燃烧，生成氧化镁和一种单质，该反应的文字表达式为
 
；
【实验验证】实验过程（略）
【交流反思】通过以上对比实验，同学们总结出测定空气中氧气含量时，所用的反应物应满足两个条件：
①
 
；
②
 
．
测定空气中氧气含量的实验如图所示．实验步骤如下：
①在集气瓶内加入少量水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为5等份；
②检查装置的气密性；
③在燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧；
④在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中塞紧橡皮塞；
⑤充分反应后，待集气瓶冷却到室温，打开止水夹．
请你根据实验回答下列问题
（1）写出步骤③中发生反应的文字表达式
 
．
（2）实验得出关于空气组成的结论是
 
．
（3）实验还可以推断出氮气的性质有（写出两条即可）
 
、
 
．
（4）若实验测得空气中氧气的体积分数大于
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（写出一条可能的原因）
 
．
化学用语是学习化学的重要工具，下列化学用语书写错误的是（　　）
A、氧分子  O2
B、钙元素  CA
C、2个氮原子 2N
D、3个铵根离子   3NH4+
2H的意义
 
．
按要求写出文字（或符号）表达式，并指出基本反应类型：
（1）铁丝在氧气中燃烧
 
；基本反应类型
 
．
（2）过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气
 
；基本反应类型
 
．
“在潮湿的空气中，铁容易生锈”，这句话中提供的信息是指铁的（　　）
A、物理性质B、物理变化
C、化学性质D、化学变化
（1）检验二氧化碳
 
；
（2）实验室制取二氧化碳
 
；
（3）铁丝在纯氧中燃烧
 
；
（4）双氧水和二氧化锰制氧气
 
；
（5）碳酸受热
 
．
以上反应中属于分解反应的是：
 
，属于化合反应的是：
 
．（填序号）
用量筒量取液体时，某同学先把量筒放平稳，面对刻度，仰视凹液面最低处读数为13mL，倾倒出一部分液体后，又俯视凹液面最低处读数为4mL，这位同学取出的液体体积（　　）
A、9mLB、大于9mL
C、小于9mLD、无法确定

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