题目内容

下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考点：原子结构示意图与离子结构示意图
专题：化学用语和质量守恒定律
分析：根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．
解答： 解：A、质子数=17，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为阴离子，故选项错误．
B、质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项正确．
C、质子数=核外电子数=8，为原子，故选项错误．
D、质子数=核外电子数=18，为原子，故选项错误．
故选：B．
点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
练习册系列答案
相关题目
某校化学兴趣小组的同学，探究二氧化锰是否是氯酸钾受热分解的催化剂时，设计了以下探究实验，请将该探究实验的实验报告补充完整．
【实验目的】探究二氧化锰是否是氯酸钾受热分解的催化剂．
【实验内容】
实 验 操 作实 验 现 象实 验 结 论 或 总 结
1．将氯酸钾加热至融化，用带火星的木条检验带火星的木条复燃氯酸钾受热分解产生氧气，但时间较长、温度较高
总结：
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
2．加热二氧化锰，用带火星的木条检验带火星的木条
 
二氧化锰受热不产生氧气
3．将MnO2与KClO3的混合物加热，用带火星的木条检验带火星的木条迅速复燃二氧化锰能
 
氯酸钾的分解速度．反应的化学方程式为：
 
【实验思考】
①小明认为上述探究实验尚不能完全得出表内“总结”，还需补充设计实验，验证从反应后的剩余物中分离出的MnO2化学性质不变，并证明MnO2在KClO3受热分解前后
 
不变．
②探究实验中，只做实验3可行吗？
 
（填“可行”或“不可行”），请说明理由
 
．
下列关于酸雨的说法中，错误的是（　　）
A、酸雨会改变物质的密度
B、酸雨会使河流、湖泊酸化，影响渔业生长
C、酸雨会腐蚀建筑物，损害农作物和林木等
D、酸雨会随风远距离飘落，导致大范围的公害
物质的用途与物质的性质密切相关．某同学根据此规律进行归纳、整理，请你帮助他补充填空：
物质    性质→用途物质      性质→用途
石墨导电性→
 
氢气
 
→填充升空气球
氮气化学性质稳定→
 
氧气
 
→炼钢铁
对下列事实或现象的解释错误的是（　　）
选项事实或现象解释
A电热水袋中的水加热后袋子鼓胀分子之间的间隔发生变化
B不同的花儿有不同的香味不同的分子性质不同
C水结冰分子种类改变
D非吸烟者受到被动吸烟的危害分子总是在不断运动着
A、AB、BC、CD、D
怎样用一种试剂区分氯化钠、硫酸、碳酸钠三种无色溶液？
下面三个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题

（1）如图A所示是电解水装置，通电一段时间后，两支试管中
 
（填a或b）液面高，写出电解水的化学方程式：
 
，写出该化学反应前后不变的微粒是：
 
（写微粒种类名称）．
（2）图B中两块金属片互相刻画后，在纯铜片上留下明显划痕，该实验探究的目的是比较
 
；写出一个有铜生成的置换反应的化学方程式
 
．
（3）图C是实验室制取蒸馏水的简易装置，该实验中烧杯中水的作用是
 
，实验结束后向制取的蒸馏水中加入肥皂水，充分振荡后观察到得现象是
 
．
下列表示的变化中，只属于物理变化的是（　　）
A、自来水制成蒸馏水
B、铁铸成锅
C、分离液态空气得到氧气
D、点燃煤气
A、B、C、D为中学化学中常见的物质，其中A为含三种元素的钠盐，其水溶液pH大于7．B可用作固体干燥剂．D是相对分子质量为100的白色不溶物．它们的相互关系如下图所示：

请填写下列空白：
（1）A
 
B
 
C
 
D
 
（填写化学式）；
（2）D转化为B的反应类型为
 
（填基本反应类型），化学方程式
 
；
（3）E中一定含有的溶质是
 
，理由是
 
（用化学方程式表示）

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