题目内容

1．如图是元素周期表中的一格，下列说法中不正确的是（　　）
A．该元素的核内质子数是27B．该元素是金属元素
C．该元素的相对原子质量是58.93gD．该元素原子核外有27个电子

分析 根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．

解答 解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为27，表示原子序数为27；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的核内质子数是27，故选项说法正确．
B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钴，属于金属元素，故选项说法正确．
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为58.93，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为27，表示原子序数为27；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为27，故选项说法正确．
故选：C．

点评 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力．

练习册系列答案
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3．“高锰酸钾制取氧气”是实验操作考查的实验之一．现摘录某同学的实验过程如图所示：

①选择适当仪器，组装成如图3所示的实验装置；
②检查装置气密性，装置气密性良好；
③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；
④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；   …
请回答下列问题：
（1）根据图1回答：
①写出a的名称试管；
②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是将插入橡皮塞的导管一端用水湿润；
（2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是将试管底压破；
（3）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；；
（4）请指出装置中一个错误的地方铁夹位于试管口中部．
（5）欲改正错误，应调节图中A、B、C哪个旋钮：C；
（6）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是③⑤；（填序号）
（7）步骤⑦中的操作，可能引起试管炸裂．
4．下列化学知识归纳中完全正确的一组是（　　）
A、化学与人体健康B、资源的利用和保护
①人体缺锌会导致甲状腺肿大
②吸入一氧化碳会使人体中毒		①涂油漆、涂防锈油可防止金属锈蚀
②石油是不可再生资源，只作燃料使用
C、节能环保的措施D、垃圾的分类回收
①电器不使用时，及时拔掉插头
②绿色植物既可保护水土又可制造氧气		①厨余垃圾、树叶等是有害垃圾
②饮料瓶、易拉罐等是可回收垃圾
A．AB．BC．CD．D
9．中科大合肥微尺度物质科学国家实验室谢毅教授、孙永福特任教授课题组设计出一种新型电催化材料，能够将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料甲酸，（甲酸的化学式为HCOOH），该成果刊登于2016年1月7日的《自然》杂志．下列有关甲酸说法正确的是（　　）
A．甲酸由1个碳原子、2个氢原子、2个氧原子构成
B．甲酸属于氧化物
C．甲酸中氧元素的质量分数最大
D．甲酸中碳、氢、氧元素质量比为1：2：2
16．下列现象不是由空气中的成分导致产生的是（　　）
A．夏天盛放冰水的玻璃杯内壁有水
B．久置于空气中的澄清石灰水表面出现一层白膜
C．钢铁在空气中表面生成铁锈
D．汽油敞口放置质量减轻
6．填写如表（注：类别指化合物、氧化物、金属单质、非金属单质）
物质名称水汞磷
化学式HgPNaCl
类别化合物
构成粒子磷原子
13．实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：①锥形瓶；
（2）若该实验选择装置A来制取氧气，请写出该反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，则应选择装置B．该套装置有一处不足的地方，请你指出并加以改进：在试管口加一团棉花．
（4）用图F装置可以收集和干燥氧气：若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从b（填“a”或“b”）端通入．
（5）实验室常用块状固体硫化亚铁（ FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，密度比空气大．根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为A（用序号填空，下同），收集装置为D．
10．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
该组同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；做出上述猜想的理由是K2MnO4和MnO2都是含有氧元素的化合物．你还可以提出猜想Ⅲ：K2MnO4和MnO2都分解放出O2．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想I错误；②第二组同学在没有用测定质量的方法去验证猜想Ⅱ．请简要叙述其操作一定质量的K2MnO4于试管中，在250℃条件下加热一段时间，用带火星的木条，置于试管口．若观察到木条复燃，则猜想Ⅱ成立，否则假设2不成立．
【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响．其验证方案是取等量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加氧化钾、用同样火焰的酒精灯加热，比较其分解生成氧气的快慢，确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系．比较其生成氧气的快慢有两种测定方法：
方法一是在相同时间内测量氧气体积的大小．若用如图所示装置测量，则接口c应与a（填“a”或“b”相连）．
方法二是测定产生相同体积氧气时所需的时间．
【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？必须通过认真分析，用实验来加以证明．
11． A、B、C、D是初中化学常见的物质，其中A、B是组成元素相同的两种液体，C、D为单质之间的转化关系如图所示（反应条件已略去）
（1）分别写出A、B、C、D的化学式：
（2）AH2O2、BH2O、CO2、DH2
（3）写出①、②两个反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑所属的基本类型是分解反应
（2）A、B的组成元素相同化学性质却不同的原因分子结构不同．

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