题目内容
在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有Ⅰ、小聪和小林受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验，并推测了实验现象．两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为
Ⅱ、通过实验，证明小聪的看法是正确的．由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是
A、用毛巾捂住口鼻 B、低头弯腰沿墙迅速移向门外 C、打开窗户跳出．
考点：二氧化碳的化学性质,二氧化碳的物理性质,灭火的原理和方法
专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析：根据实验现象推知二氧化碳的性质：密度比空气密度大、既不能燃烧、也不支持燃烧，进行解答；
Ⅰ根据实二氧化碳的性质：密度比空气密度大、既不能燃烧、也不支持燃烧，进行解答；
Ⅱ根据火灾时产生大量的有毒气体，一氧化碳，一氧化氮，这些气体的密度小于空气，所以会大量产生在上层空气中，所以人尽量下蹲或者匍匐前进，湿毛巾捂住鼻子，湿毛巾可以有效的过滤空气中的有毒气体进入人体的呼吸系统，进行解答．
Ⅰ根据实二氧化碳的性质：密度比空气密度大、既不能燃烧、也不支持燃烧，进行解答；
Ⅱ根据火灾时产生大量的有毒气体，一氧化碳，一氧化氮，这些气体的密度小于空气，所以会大量产生在上层空气中，所以人尽量下蹲或者匍匐前进，湿毛巾捂住鼻子，湿毛巾可以有效的过滤空气中的有毒气体进入人体的呼吸系统，进行解答．
解答：解：根据实验现象推知二氧化碳的性质：密度比空气密度大、既不能燃烧、也不支持燃烧；
故答案为：密度比空气密度大、既不能燃烧、也不支持燃烧；
Ⅰ根据实二氧化碳的性质：密度比空气密度大、既不能燃烧、也不支持燃烧，可知蜡烛熄灭的原因：杯内的氧气被耗尽同时又产生了不能燃烧且不能支持燃烧的气体蜡烛燃烧产生的CO2密度大会下沉，蜡烛燃烧使高处的氧气量逐渐减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散浓度增大；小林认为低处的蜡烛先熄灭，他的想法是蜡烛燃烧产生的二氧化碳的密度大于空气的密度，他的这种想法是错误的；
故答案为：杯内的氧气被耗尽同时又产生了不能燃烧且不能支持燃烧的气体蜡烛燃烧产生的CO2密度大会下沉蜡烛燃烧使高处的氧气量逐渐减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散浓度增大；二氧化碳的密度大于空气的密度；
Ⅱ根据火灾时产生大量的有毒气体，一氧化碳，一氧化氮，这些气体的密度小于空气，所以会大量产生在上层空气中，所以人尽量下蹲或者匍匐前进，湿毛巾捂住鼻子，湿毛巾可以有效的过滤空气中的有毒气体进入人体的呼吸系统，故选A．
故答案为：密度比空气密度大、既不能燃烧、也不支持燃烧；
Ⅰ杯内的氧气被耗尽同时又产生了不能燃烧且不能支持燃烧的气体蜡烛燃烧产生的CO2密度大会下沉蜡烛燃烧使高处的氧气量逐渐减少并耗尽，同时放出热使CO2向上扩散浓度增大；二氧化碳的密度大于空气的密度；
ⅡA
故答案为：密度比空气密度大、既不能燃烧、也不支持燃烧；
Ⅰ根据实二氧化碳的性质：密度比空气密度大、既不能燃烧、也不支持燃烧，可知蜡烛熄灭的原因：杯内的氧气被耗尽同时又产生了不能燃烧且不能支持燃烧的气体蜡烛燃烧产生的CO2密度大会下沉，蜡烛燃烧使高处的氧气量逐渐减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散浓度增大；小林认为低处的蜡烛先熄灭，他的想法是蜡烛燃烧产生的二氧化碳的密度大于空气的密度，他的这种想法是错误的；
故答案为：杯内的氧气被耗尽同时又产生了不能燃烧且不能支持燃烧的气体蜡烛燃烧产生的CO2密度大会下沉蜡烛燃烧使高处的氧气量逐渐减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散浓度增大；二氧化碳的密度大于空气的密度；
Ⅱ根据火灾时产生大量的有毒气体，一氧化碳，一氧化氮，这些气体的密度小于空气，所以会大量产生在上层空气中，所以人尽量下蹲或者匍匐前进，湿毛巾捂住鼻子，湿毛巾可以有效的过滤空气中的有毒气体进入人体的呼吸系统，故选A．
故答案为：密度比空气密度大、既不能燃烧、也不支持燃烧；
Ⅰ杯内的氧气被耗尽同时又产生了不能燃烧且不能支持燃烧的气体蜡烛燃烧产生的CO2密度大会下沉蜡烛燃烧使高处的氧气量逐渐减少并耗尽，同时放出热使CO2向上扩散浓度增大；二氧化碳的密度大于空气的密度；
ⅡA
点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
练习册系列答案
浙大优学小学年级衔接捷径浙江大学出版社系列答案
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下列物质的化学式和相应的名称均正确的是（ ）
| A、He2氦气 |
| B、HCl2氯化氢 |
| C、Ca（OH）2氢氧化钙 |
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下列叙述中，正确的是（ ）
| A、物质都是由分子构成的 |
| B、原子在化学变化中可以再分 |
| C、原子核是由质子和电子构成的 |
| D、水分子是保持水的化学性质的最小粒子 |
