题目内容
某同学做了如下实验：把点燃的一支蜡烛伸进盛有氧气的干燥集气瓶里，燃烧停止后，冷却，可观察到瓶内壁上有_______ 附着，由此说明蜡烛燃烧产物中 有_______ ；取出蜡烛，向瓶内注入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到的现象是_______，由此说明蜡烛燃烧产物还含有_______．
有水珠，水，澄清石灰水变浑浊，二氧化碳．
【解析】
根据水和二氧化碳的物理、化学性质再结合质量守恒定律反应前后元素种类不变的原则分析解答。
把点燃的一支蜡烛伸进盛有氧气的干燥集气瓶里，燃烧停止后，冷却，可观察到瓶内壁上有水珠，则可以证明蜡烛燃烧时一定生成了水；向瓶内注入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊，可证明蜡烛燃烧一定生产了二氧化碳。
下面关于水电解实验的叙述正确的是( )
A. 实验说明水是由氢、氧两种元素组成的
B. 实验说明水是由氢气和氧气组成的
C. b试管产生的气体能在空气中燃烧
D. 若a试管中收集到的气体为5 mL,则b试管中收集到的气体为10 mL
A
【解析】
A、水通电分解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故A正确；B、氢气和氧气是电解水的生成物，不能说水是有氢气和氧气组成的，故B错误；C、电解水正极是氧气，负极是氢气，所以b试管产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，不能在空气中燃烧，故C错误；D、电解水正极是氧气，负极是氢气，二者的体积比大约为1：2，所以b试管中收集到的气体为5 mL，则a试管中收集到的气体为10... 不同元素最本质的区别是_____不同；与元素化学性质关系最密切的是其原子的_____．
质子数（或核电荷数）最外层电子数 ．
【解析】
由元素的概念：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称可知，不同的元素，其原子核内的质子数是不同的，即核电荷数也不同，故填质子数（或核电荷数）；不同元素，其原子核外电子数不同，最外层电子数也不同。原子在化学反应中得或失电子与其最外层电子数有关，故填最外层电子数。 地壳中含量最多的元素是
A. 铝 B. 硅 C. 铁 D. 氧
D
【解析】
试题地壳中含量最高的金属是铝，其次是铁，故Ａ正确，而地壳中含量最高的元素是氧，其次是硅，本题要选的是地壳中含量最高的金属元素，故选Ａ 实验室采用如图装置加热高锰酸钾来制取氧气：
（1）写出标号仪器的名称①_______②_______．
（2）指出装置图中的一处错误是______，这处错误将导致的后果是_______．
（3）该实验中收集气体的方法是______，依据是氧气_______．
（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是______．
试管集气瓶 ．试管口未塞一团棉花 ，高锰酸钾粉末进入导管 ．排水法 ，不易溶于水 ．防止水槽中的水 倒流回试管，炸裂试管 ．
【解析】
（1）依据实验室常用仪器的认识进行解答本题；（2）根据实验室加热高锰酸钾来制取氧气的操作步骤、注意事项，进行解答；（3）根据图示装置可知收集气体的方法是排水法；根据氧气的溶解性解答；（4）根据实验操作步骤、注意事项分析解答。
（1）图中标号仪器的... 验满氧气时的操作方法是（ ）
A. 把燃着的木条伸入集气瓶中 B. 把燃着的木条放在集气瓶口
C. 把带火星的木条伸入集气瓶中 D. 把带火星的木条放在集气瓶口
D
【解析】
A、将点燃的木条伸入集气瓶内，若木条燃烧的更旺，只能说明该集气瓶内有氧气，不能检验是否收集满，错误；B、因为燃着的木条放在集气瓶口，不易很明显的观察到木条燃烧的变化情况，错误；C、将带火星的木条伸入集气瓶中，这是氧气的检验方法，错误；D、将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，表明氧气已集满，正确。故选D。 下列说法正确的是（ ）
A．工业上常采用分离液态空气法制氧气，该原理是利用氮气和氧气的密度不同进行分离
B．实验是制取气体的原料必须是纯净物
C．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
D．空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好
D
【解析】
试题A、工业上常采用分离液态空气法制氧气，该原理是利用氮气和氧气的沸点不同进行分离，错误； B、实验是制取气体的原料不一定纯净物，例如制取氧气使用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物，错误； C、氧气的化学性质比较活泼，不具有可燃性，不属于可燃物，错误； D、空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好，正确；故选D． 洁厕灵的有效成分是 HCl ，不能用洁厕灵清洗铁制品的原因是 _____（用化学方程式表示）。84 消毒液广泛应用于宾馆、医院等的卫生消毒，其有效成分为次氯酸钠（NaClO），它不能与洁厕灵混用，如果二者混用，会产生一种有毒气体氯气（Cl2），同时生成氯化钠和水。该反应的化学方程式为_________。
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑NaClO+2HCl=NaCl+Cl2↑+H2O
【解析】
书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来。2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）... 正确认识相关事物的相同点与不同点，是学好化学的关键之一．我们可用如 图所示来表示事物的异同点．将两种事物相同点写在两个圆重叠的区域内，每种 事物的不同点则写在相应圆中重叠区域以外的部分．请参照图左侧示例，另外确 定一组化学事物，填写在右侧空格中．_______、________、_______、________、_______
化合反应； 氧化反应； 两种或两种以上物质相互反应生成一种物质 的反应； 物质与氧发生的化学反应 有氧参加的化合反应既属于化合反应， 又属于氧化反应．
【解析】
化合反应是指由多种物质反应生成一种物质的反应，氧化反应是物质与氧气发生的化学反应，物质与氧气发生的化学反应一定属于氧化反应，有氧参加的化合反应既属于化合反应，又属于氧化反应。故A为 化合反应；B为 氧化反应；a 两种或两种以上...