题目内容
将CO2、CO、H2O、N2的混合气体依次通过足量的澄清石灰水，灼热的氧化铜，浓硫酸（浓硫酸的作用是吸收水分），最后剩余的气体是（ ）
A. N2 B. CO2和N2 C. H2和N2 D. CO2和CO
用化学用语填写
（1）氩气化学式__________
（2）2个氢原子__________
（3）2个铝离子__________
学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后．某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究．
（猜想）Ⅰ．氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．氧化铜是反应的催化剂，反应前后______ 和______不变．
（实验）用天平称量0.2g氧化铜，取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：__________________
（2）步骤①的目的______．
（3）步骤⑥的目的______．
（4）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为______．
能用酒梢灯直接加热的仪器是
A. 漏斗 B. 量筒 C. 试管 D. 烧杯
实验是科学探究的重要手段。现有仪器如下图所示（导管、橡皮塞等未画出）：
（识别仪器）写出仪器i的名称______；
（实践研究）
（1）某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置，写出该反应的化学方程式___________。
（2）写出实验室制二氧化碳的反应方程式________，上述仪器中，制取二氧化碳的发生装置一定用不到的是_______（填仪器编号），该发生装置也可用于制取氢气，写出实验室制氢气的化学方程式________。
（3）若要用如图装置收集二氧化碳，气体从______（填“a”或“b”）导管通入，并用此装置检验二氧化碳已集满的方法是________。
（4）查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂．现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，然后将其灼烧（2Cu+O22CuO）。改进后的发生装置如图所示（己略去夹持装置）：
① 铜丝绕成螺旋状的作用是_____（填字母）。
A．收集到更多的O2 B．加快反应速率 C．没有影响
② 改进后的发生装置的优点是____________。
（5）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水，溶于水形成氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。某兴趣小组的同学设计如图A～G所示装置对氨气的制取、性质进行探究：
①装置C中的现象是_______________。
②根据氨气的性质，D处应选择的最佳收集装置为_____（填“E”、“F”或“G”）。
③装置B的作用是_________。
油画上的白色含铅颜料经过一段时间会变为黑色的硫化铅（PbS），使其恢复白色的方法是蘸涂双氧水发生如下反应：PbS +4H2O2＝ X + 4H2O，其中X的化学式是
A. PbSO2 B. PbSO4 C. PbSO3 D. PbHSO3
某兴趣小组根据如下实验装置进行气体实验，回答下列问题：
（1）请写出仪器名称：a __________ b ___________
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的表达式为：______________ ；用A和E制备氧气时，发现水槽中的水变成紫红色，其可能原因是_________ 。
（3）若用过氧化氢和二氧化锰制取并收集干燥的氧气，应该选择发生装置______和收集装置______。若要从反应后的剩余物中分离得到MnO2,可采用的方法为：___________
下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是
A. 氧化钙+水 氢氧化钙 B. 甲烷+氧气 水+二氧化碳
C. 铁+氧气 四氧化三铁 D. 碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水
下列“家庭小实验”不能成功的是（ ）
A. 用铅笔芯和导线连接在一起做导电实验
B. 在蜡烛火焰上方放个冷碟，碟上出现黑色粉末，证明蜡烛中含有碳元素
C. 用盐酸和石灰水证明鸡蛋壳中含有碳酸钙
D. 用矿泉水和干燥木炭验证木炭的吸附性
2CuO）。改进后的发生装置如图所示（己略去夹持装置）：
氢氧化钙 B. 甲烷+氧气
水+二氧化碳
氧化铜+二氧化碳+水