题目内容
5.下列四种粒子的结构示意图:用标号回答下列问题:
(1)属于同种元素的是BC;
(2)表示阴离子的是A;
(3)表示阳离子的是C;
(4)化学性质最相似的是AC;
(5)属于金属元素原子的是B;
(6)化学反应中易得到电子的是D.
(7)D元素在元素周期表中位于第3周期.
分析 (1)根据同种元素的粒子是质子数相同进行分析解答.
(2)根据当质子数>核外电子数,为阳离子,进行分析解答.
(3)根据当质子数<核外电子数,为阴离子,进行分析解答;
(4)根据最外层电子数相同的化学性质相似,
(5)根据已有的原子结构示意图的知识进行分析解答即可.
(6)根据最外层电子数大于4小于8的易得电子;
(7)周期数等于电子层数;
解答 解:(1)同种元素的粒子是质子数相同,上述粒子中,B、C的核内质子数相同,属于同一种元素.
(2)A质子数=8,核外电子数=10,质子数<核外电子数,为阴离子.
(3)C质子数=11,核外电子数=10,质子数>核外电子数,为阳离子.
(4)A、C最外层电子数相同,故化学性质相似;
(5)B是钠元素的原子,故填:B;
(6)D的最外层电子数为7;易得电子;
(7)D元素在元素周期表中位于第3周期;
故答案为:(1)BC;(2)A;(3)C.(4)A、C;(5)B;(6)D;(7)3.
点评 本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键.
练习册系列答案
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16.
化学兴趣小组在实验室用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末采用如图来制取氧气,但对老师提供的一瓶标签模糊的“■■水”产生了争议,小明认为是蒸馏水,小华认为是俗称“双氧水”的过氧化氢溶液.
(1)请你帮助他们检验该瓶试剂(写出操作步骤、现象和结论)
(2)小华同学想继续“探究红砖粉作为过氧化氢溶液分解反应中的催化剂”这一命题,她设计并完成了上表所示的探究实验:
①在小华的探究实验中,实验一和实验二起的作用是对比(或对照等);
②小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,他补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:比较红砖粉在过氧化氢分解前后的质量;
第二方面的实验是需要证明红砖粉的化学性质不变.
(1)请你帮助他们检验该瓶试剂(写出操作步骤、现象和结论)
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 各步骤结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 在一支试管中倒入一定量的过氧化氢溶液,伸入带火星的木条. | 有极少量的气泡,木条不复燃 | 过氧化氢在常温下能产生少量氧气 | 红砖粉是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 加入少量红砖粉,伸入带火星木条. | 木条复燃 | 过氧化氢溶液和红砖粉混合能迅速产生氧气. | |
①在小华的探究实验中,实验一和实验二起的作用是对比(或对照等);
②小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,他补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:比较红砖粉在过氧化氢分解前后的质量;
第二方面的实验是需要证明红砖粉的化学性质不变.
20.下列说法完全正确的是( )
| A. | 地壳中含量最多元素--O 硅的元素符号--Si 2个氮原子--2N | |
| B. | 决定元素种类--核外电子数 决定元素的化学性质--最外层电子数 决定相对原质量的是--质子数和中子数 | |
| C. | 铁--由分子构成 二氧化碳--由原子构成 氯化钠--由离子构成 | |
| D. | 分子--化学变化中的最小粒子 原子--保持物质化学性质的最小粒子 离子--带电的原子 |
17.下列变化不属于化学变化的是( )
| A. | 粮食酿酒 | B. | 冰雪融化 | C. | 钢铁生锈 | D. | 蜡烛燃烧 |
15.下列关于空气的说法中,错误的是( )
| A. | 空气中分离出的氮气化学性质不活泼,食品包装袋中充氮气可以防腐 | |
| B. | 空气中的氧气化学性质比较活泼,能与许多物质发生反应 | |
| C. | 空气中有少量的稀有气体,它们能制成多种用途的电光源 | |
| D. | 按质量计算,空气中约含氮气78%,氧气21%,其他气体和杂质约占1% |