题目内容
13．下列物质属于化合物的是（ ）| A． | 空气 | B． | 氧气 | C． | 食盐水 | D． | 二氧化锰 |
分析 题考查利用化合物的概念来判断物质是否为化合物，抓住化合物中至少两种元素，且只有一种物质组成．
解答 解：A、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；
B、氧气由一种元素组成，属于单质，故B错；
C、食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，故C错；
D、二氧化锰是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故D正确．
故选D．
点评 应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成．
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4．某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：
实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量．
实验II：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量．
实验III：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥型瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成）过一会再称量．数据见表：
（1）在实验I中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释：根据质量守恒定律，参加反应的镁带和氧气的质量总和，等于反应后生成的氧化镁的质量，由于空气中的氧气参与了反应，因此，生成氧化镁的质量比原来镁带的质量增加了
（2）实验I中发生反应的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
（3）这三个实验中，实验III正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从微观的角度解释反应前后质量相等的原因化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变
（4）实验I、II不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路实验I应将镁条放在密闭的金属容器中引燃，再称量（实验II使用密闭容器使产生的气体不能逸出，再进行称量）．
实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量．
实验II：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量．
实验III：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥型瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成）过一会再称量．数据见表：
| 编号 | 实验I | 实验II | 实验III |
| 反应前/g | 4.8 | 112.6 | 118.4 |
| 反应后/g | 8.0 | 112.4 | 118.4 |
（2）实验I中发生反应的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
（3）这三个实验中，实验III正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从微观的角度解释反应前后质量相等的原因化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变
（4）实验I、II不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路实验I应将镁条放在密闭的金属容器中引燃，再称量（实验II使用密闭容器使产生的气体不能逸出，再进行称量）．
1．下列各项中不会引起大气污染的是（ ）
| A． | 煤的燃烧 | B． | 飞机、汽车尾气的排放 | ||
| C． | 工业废气的任意排放 | D． | 植物的光合作用 |
8．下列能鉴别氧气和空气的是（ ）
| A． | 闻气味 | B． | 观察颜色 | ||
| C． | 用带火星的木条伸入瓶中 | D． | 将集气瓶倒扣在水中 |
5．花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的酸性，但效果不明显．化学老师发现是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟石灰样品，要求学生设计实验证明该样品确实部分变质．请填写有关实验仪器和药品，完成实验报告．
[实验目的]证明熟石灰样品部分变质．
[实验仪器]玻璃棒、胶头滴管、烧杯．
[实验药品]水、酚酞试液、稀盐酸．
[实验目的]证明熟石灰样品部分变质．
[实验仪器]玻璃棒、胶头滴管、烧杯．
[实验药品]水、酚酞试液、稀盐酸．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 在一洁净的试管中加入少量的样品，加水，搅拌，滴几滴无色酚酞试液 | 酚酞变红 | 样品中有氢氧 化钙存在 |
| 另取少量样品于一洁净试管中，滴加少量的稀盐酸 | 固体溶解，有气泡产生 | 样品中有碳酸 钙存在 |
