题目内容
某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫．请回答下列问题
（1）观察到的实验现象：A瓶
带火星的木条复燃
带火星的木条复燃
；B瓶昆虫在B瓶中短时间生活正常
昆虫在B瓶中短时间生活正常
；（2）探究得出氧气的部分性质：物理性质
密度比空气密度大
密度比空气密度大
；化学性质支持燃烧供给呼吸
支持燃烧供给呼吸
；（3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质．
通过排水取气法可探究氧气的水溶性为不易溶于水
通过排水取气法可探究氧气的水溶性为不易溶于水
．分析：（1）根据氧气的性质具有助燃性和供给呼吸的作用可推知实验现象；
（2）根据瓶口向上正放在桌上可知氧气的密度比空气密度大，根据（1）中的实验现象推知氧气的化学性质；
（3）可探究氧气的水溶性等性质．
（2）根据瓶口向上正放在桌上可知氧气的密度比空气密度大，根据（1）中的实验现象推知氧气的化学性质；
（3）可探究氧气的水溶性等性质．
解答：解：（1）因为氧气具有助燃性，故A瓶的现象为带火星的木条复燃；因为氧气还具有供给呼吸的作用，昆虫在B瓶中短时间生活正常．
（2）由瓶口向上后正放在桌上可知氧气的物理性质为密度比空气密度大，由AB两瓶的现象可知氧气的化学性质为支持燃烧，供给呼吸；
（3）可探究氧气的水溶性，通过排水取气法可探究氧气的水溶性为不易溶于水．
故答案为：（1）带火星的木条复燃；昆虫在B瓶中短时间生活正常；（2）密度比空气密度大；支持燃烧供给呼吸；（3）通过排水取气法可探究氧气的水溶性为不易溶于水
（2）由瓶口向上后正放在桌上可知氧气的物理性质为密度比空气密度大，由AB两瓶的现象可知氧气的化学性质为支持燃烧，供给呼吸；
（3）可探究氧气的水溶性，通过排水取气法可探究氧气的水溶性为不易溶于水．
故答案为：（1）带火星的木条复燃；昆虫在B瓶中短时间生活正常；（2）密度比空气密度大；支持燃烧供给呼吸；（3）通过排水取气法可探究氧气的水溶性为不易溶于水
点评：本考点属于结合课本知识的实验探究题，考查了氧气的化学性质和物理性质，实验探究题在中考题中经常出现，本题属于比较基础的一个探究题，同学们要认真把握，本考点主要出现在选择题和实验题中．
练习册系列答案
相关题目
有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成．某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验．
（1）先对实验做了如下设想和分析．取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（表中未列完所有情况）．请你完成下表．
（2）通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物．为了进一步探究C、CuO的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验．
实验1：将此粉末敞口在空气中灼烧完全，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置．烧杯中 （填“有”或“无”）不溶物，溶液呈 颜色．
实验2：将此粉末隔绝空气加热（若碳完全反应），待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置．请回答：
①烧杯中 （填“有”或“无”）不溶物；
②若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是 （写化学式）；
③若静置后溶液呈蓝色，该实验过程中所发生反应的化学方程式为 、 ．
（1）先对实验做了如下设想和分析．取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（表中未列完所有情况）．请你完成下表．
| 烧杯中可能出现的现象 | 结 论 |
| ① |
只含C |
| ② |
含C、CuO |
| ③有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色 |
实验1：将此粉末敞口在空气中灼烧完全，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置．烧杯中
实验2：将此粉末隔绝空气加热（若碳完全反应），待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置．请回答：
①烧杯中
②若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是
③若静置后溶液呈蓝色，该实验过程中所发生反应的化学方程式为
