水是重要的自然资源．(1)图甲是电解水的实验装置示意图．通电一段时间后.试管1产生的气体为氢气.试管2产生的气体是氧气.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．(2)图乙是简易净水装置.该净水装置中小卵石.石英沙的主要作用是过滤.经过此净水器得到的水仍然不是纯水.若想得到纯水可采用的方法是蒸馏．(3)检验净化后的水是硬水还是软水.可用的物质是� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．水是重要的自然资源．

（1）图甲是电解水的实验装置示意图．通电一段时间后，试管1产生的气体为氢气，试管2产生的气体是氧气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）图乙是简易净水装置，该净水装置中小卵石、石英沙的主要作用是过滤，经过此净水器得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是蒸馏．
（3）检验净化后的水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水．生活中将硬水变成软水的方法是煮沸．
（4）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务．下列防止水污染的措施可行的是D．
A．抑制水中所有动植物生长 B．为了节约，工业废水不经过处理直接排放
C．禁止使用农药和化肥 D．不任意排放生活污水．

分析（1）根据电解水实验的现象和结论分析回答；
（@）根据净化水的方法分析判断；
（3）根据硬水和软水的辨别，硬水的软化分析回答；
（4）根据防止水污染的措施分析判断．

解答解：（1）图甲是电解水的实验装置示意图．通电一段时间后，试管1产生的气体为电源的负极产生的气体较多为氢气，试管2产生的气体是氧气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）图乙是简易净水装置，该净水装置中小卵石、石英沙能除去一些不溶物，主要作用是过滤，经过此净水器得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是蒸馏．
（3）检验净化后的水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水遇，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水．生活中将硬水变成软水的方法是煮沸．
（4）A、抑制水中所有动植物的生长，破坏水中生态环境，不利于防止水污染，故不可行；
B．为了节约，工业废水不经过处理直接排放，会造成水的污染，故不可行；
C．禁止使用农药和化肥，禁止使用不符合生活实际需要，故不可行；
D．生活污水经处理后再排放，可防止水体的污染，可行．
故答为：（1）氢气，试氧气，氢元素和氧元素．（2）过滤，蒸馏．（3）肥皂水，煮沸．（4）D．

点评电解水的实验要点及现象要熟记：生成气体多的为氢气和电源负极相连．

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③以电解水为例，在化学变化中，分子被破坏成原子（填“分子”、“原子”或“离子”，下同），原子重新组合成分子；原子是化学变化中的最小微粒．

16．下列图示实验操作中，正确的是（　　）

13．用化学符号填空
（1）空气中含量最多的元素是N；
（2）相对分子质量最小的氧化物H₂O；
（3）3个氨分子3NH₃；
（4）2个亚铁离子2Fe²⁺；
（5）4个硫酸根离子4SO₄^2-；
（6）硝酸铵中呈+5价的氮元素NH₄$\stackrel{+5}{N}$O₃．

20．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一种元素的一个原子，还能表示一种单质的是（　　）

N₂

	A．	点燃酒精灯		B．	添加酒精
	C．	存放酒精灯		D．	加热碱式碳酸铜

17．请写出下列反应的表达式，并回答有关问题．
（1）实验室常用红磷燃烧法测量空气中氧气的体积分数：4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅，
（2）加热铜绿：Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H₂O+CO₂↑，加热前后固体的颜色变化为绿色变成黑色．
（3）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，此反应中的氧气最好用排水法收集．
（4）盛放石灰水的试剂瓶上会形成一层白膜：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O，该白膜最方便的除去方法是先加入稀盐酸浸泡再用清水冲洗．
（5）将二氧化碳通入紫色石蕊试液：CO₂+H₂O═H₂CO₃，能使石蕊变色的物质是碳酸．

14．下列关于氮气的描述错误的是（　　）

	A．	氮气在空气中的体积分数约为$\frac{4}{5}$
	B．	氮气通常是一种无色无味，化学性质比较活泼的气体
	C．	氮气是一种天然资源，可以用来制氮肥
	D．	氮气可以用于粮食瓜果的保护气

15．用化学方程式表示：
（1）铁与硫酸铜溶液反应生成金属铜与硫酸亚铁溶液Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu
（2）氧化铜与氢气在加热条件下生成铜和水CuO+H₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O．

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