题目内容

3．已知用碳还原烘干的铬酸钠可制得氧化铬4Na2CrO4+4C+O2═4Na2CO3+2Cr2O3，在这反应前后的两种含铬的化合物中，铬的化合价依次是（　　）
A．7、3B．6、3C．6、5D．5、6

分析 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合Na2CrO4、Cr2O3的化学式进行解答即可．

解答 解：钠元素显+1价，氧元素显-2价，设Na2CrO4中铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（-2）×4=0，则x=+6价．
氧元素显-2价，设Cr2O3中氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2y+（-2）×3=0，则y=+3价．
故选：B．

点评 本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．

练习册系列答案
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13．如图中A、B、C、D、E分别是Na2CO3、（NH4）2CO3、BaCl2、H2SO4、NaOH五种溶液中的一种，两圆的相交部分为两种溶液反应出现的主要实验现象（“↓”表示有沉淀生成、“↑”表示有气体生成、“-”表示无明显现象）．
请推断：
（1）B是硫酸溶液；C溶液溶质的俗名：纯碱．
（2）写出D与E反应的化学方程式：（NH4）2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NH4Cl．
14．请你参与某校九年级（1）班化学研究性学习小组的探究活动，并回答相关问题．
（1）[发现问题]九年级（1）班的同学最近发现学校洗手间的铜质水龙头“长”了一层绿色的物质．
（2）[提出问题]这层绿色的“外衣”是什么呢？
（3）[猜    想]①小石认为可能是氧化铜（CuO）；②小白认为可能是氢氧化铜[Cu（OH）2]；③小丽认为可能是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．
（4）[查阅资料]Cu2（OH）2CO3是绿色固体，受热易分解生成CuO、CO2和H2O．
（5）[讨    论]小白认为小石的猜想是错误的，其理由是氧化铜是黑色的；小丽认为小白的猜想也是错误的，其理由是氢氧化铜是蓝色的．
（6）[实验探究]小丽按右图所示装置进行实验，加热该绿色物质，发现试管口有液体出现，澄清的石灰水变浑浊，同时试管内有黑色固体生成．
（7）[结论与解释]该绿色物质是Cu2（OH）2CO3，其理由是加热该绿色物质，发现试管口有液体出现，说明有水生成，物质中含有氢元素和氧元素，澄清的石灰水变浑浊，说明生成二氧化碳，物质中含有碳元素，同时试管内有黑色固体生成，说明生成氧化铜，物质中含有铜元素．
（8）[表达与交流]通过分析Cu2（OH）2CO3的组成元素，可推知铜生锈可能是铜与空气中的氧气、H2O和二氧化碳共同作用的结果．
11．甲、乙两同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：
【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是悬浊液变澄清．再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑．甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，继续滴加稀盐酸，再发生反应NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同学认为，乙同学实验时还应继续加入稀盐酸，才能观察到有气泡产生．
【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象．经过讨论确定，甲同学的试管中废液含有的溶质一定有CaCl2，乙同学的试管中废液含有的溶质一定有NaCl（均写化学式）．
为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究．
【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
【猜想与假设】猜想1：废液中含有CaCl2、NaCl（写化学式）两种溶质；
猜想2：废液中含有CaCl2、NaCl、HCl（写化学式）三种溶质；
猜想3：废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质．
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：
甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生．
乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色．
【结论与反思】（1）猜想2（填“1”“2”或“3”）正确．
（2）要得到相同的结论，还可采用很多种方法．如加入氧化铁粉末，可观察到溶液呈黄色，该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分，若直接排放，可能造成的危害是腐蚀下水道，你认为处理该废液的方法是将废液中和至中性再排放．
18．某校化学课外小组用硫酸亚铁废液（含少量硫酸铜和稀硫酸），制备硫酸亚铁晶体并进行如下实验．制备硫酸亚铁晶体主要的操作流程如下：

请根据题目要求回答下列问题：
（1）上述操作过程中用到的玻璃仪器有：①烧杯、②玻璃棒、③酒精灯、④温度计、⑤漏斗．
（2）加入过量A的目的是除尽铜离子和氢离子．
（3）草酸亚铁常用作照相显影剂，用于制药工业．实验室利用硫酸亚铁溶液和草酸铵[（NH4）2C2O4]溶液反应生成草酸亚铁沉淀来制备草酸亚铁．请写出硫酸亚铁溶液与草酸铵溶液反应的化学方程式（NH4）2C2O4+FeSO4=FeC2O4↓+（NH4）2SO4．
8．猜化学谜语填空
（1）学而时习之（打一化学名词）常温．
（2）敢怒不敢言．（打一物质名称）空气．
（3）火上加油（打一化学名词）助燃．
（4）杞人忧天（打一化学名词）过滤 ．
（5）下毕围棋（打一化学名词）分子．
（6）父母出门（打一化学名词）离子．
（7）端着金碗的乞讨者（打一化学元素）钙．
（8）石旁伫立六十天（打一化学元素）硼．
（9）岩旁土迭土 （打一化学元素）硅．
（10）铁臂小钢勺，常在火中烧．（打一化学仪器）燃烧匙．
15．科学探究是一种重要的学习方式．锁定探究目的，理清探究思路是探究过程中分析问题时常用的方法．请利用图中的装置对相关问题展开探究．

【实验目的】①探究二氧化碳的制备和性质．
②探究酸碱盐的性质．
【实验信息】
①大理石中的杂质不参加反应且难溶于水．
②B装置中铜网用粗铜丝固定，铜网和粗铜丝不参加反应．
③探究过程不考虑空气中的二氧化碳对实验的影响．
【实验步骤】
①连接仪器，检查装置气密性．将块状大理石置于B装置的铜网上．
②关闭止水夹K2，打开止水夹K1，打开分液漏斗活塞，向B装置中装入稀盐酸，使其浸没大理石后关闭分液漏斗活塞．
（1）B装置中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，该反应属于基本反应类型中的复分解反应．
（2）A装置中的实验现象是管口有气泡冒出，澄清的石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．③当B装置中的物质仍在反应时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2．一段时间后观察到：B装置中反应逐渐停止，C、D装置中溶液为红色，且D装置中有沉淀生成．
（3）D装置中发生反应的化学方程式为CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
【实验拓展】反应结束后对C、D装置中的溶液进行以下探究．（提示：溶质不考虑酚酞）
（4）C装置溶液中一定含的离子有钠离子、氯离子、氢氧根、钙离子
（5）D装置溶液中一定含有溶质NaCl，原因有氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠，氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠．
（6）D装置溶液中溶质组成的可能有氯化钠和氢氧化钠；氯化钠、氢氧化钠和氯化钙；氯化钠、氢氧化钠和碳酸钠．
（7）如需完全除去D装置溶液中除NaCl以外的其它溶质，你选择的物质是碳酸钠与稀盐酸．
12．实验室制取气体时所需的一些装置如图所示，请回答下列问题：
（1）指出标号仪器的名称：
a分液漏斗、b锥形瓶、c集气瓶；
（2）实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你选择的发生装置是A，你选择的收集装置是C（或D）；
（3）选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性，必须考虑的是②③（填序号）；
（4）MnO2在该反应中可以重复使用，理由是其质量和化学性质不变；
（5）某同学在观察到锥形瓶有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，你认为可能原因是：过氧化氢溶液从分液漏斗导入到锥形瓶后，未关闭活塞或装置气密性不好．
13．“民以食为天”．下列食物或食品中，含有丰富蛋白质的是（　　）
A．冰激凌B．拔丝苹果C．红烧牛肉D．糖醋黄瓜

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