题目内容

小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣。

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

查阅资料:氯酸钾、氯化钾等固体可以溶解于水,二氧化锰、氧化铜等固体不溶于水。

【设计实验】小雨以生成100毫升的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。

实验序号

氯酸钾质量

其它物质质量

待测数据

1.5g 

1.5g 

CuO 0.5g

1.5g 

MnO2 0.5g

(1)上述实验应测量的 “待测数据”是

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”),说明 氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

(3)将实验②反应后的固体进行加水溶解、 (填操作名称)、洗涤干燥、称量等步骤后,得到黑色粉末0.5g。

(4)将步骤(3)得到的黑色粉末放入另一试管中,向试管中倒入适量的双氧水(重复多次此实验),观察到试管中均能迅速产生大量气泡。

试写出该反应的符号表达式

【预期结论】综合以上步骤(2)(3)(4)可得出氧化铜能作氯酸钾的催化剂。

【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是

练习册系列答案
相关题目

学习化学离不开实验:

(1)小明同学在家里利用替代品进行相关实验。如:配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的___________(填仪器名称,下同);搅拌时用筷子代替___________。

(2)①写出实验室制取二氧化碳的表达式______________________。

②小明同学选用片状的鸡蛋壳和___________(填一种药品的名称)反应来制取二氧化碳,并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置,比较甲、乙装置,甲装置的优点是_________(填序号)。

A.反应过程中可以添加固体药品 B.可以控制反应的发生与停止

(3)①小志同学用高锰酸钾制氧气,应选用图3中的________装置,该图中的一处错误为____________,反应的表达式为_____________

②小丽同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2 ,实验结束时,发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象,同学们进行了如下探究:

【提出猜想】猜想①:反应生成的MnO2分解放出O2;

猜想②:反应生成的K2MnO4分解放出O2。

【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:

第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想_______错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了有氧气产生的结论,从而证明猜想②正确。该组同学选择的实验方法是______________

【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?_______________________。

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